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识字是小学低年级语文教学的核心任务，也是学生未来长期语言能力发展的基石。识字能力不仅有助于提高学生的语文素养，还对其思维发展、知识获取和综合能力的提升有着深远影响。传统教学中教师往往认为低年级学生认知能力有限、语言能力尚未成型，因此将识字教学孤立处理，忽视识字目标与生活、与文化的关联性，导致学生难以形成系统性认知。（剩余3237字）
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识得清·辨得明·用得好
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