线段为眼，悦见思维
——线段图策略在分数教学中的实践探索
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分数概念及其数量关系较为抽象，小学生常因理解不牢固而在解答应用题时出错。图形化策略是帮助学生建立分数表征的重要手段，其中以线段图法和面积模型法最为常用。基于课堂实践，下面分析线段图在分数教学中的核心价值与具体应用，为小学数学教学提供参考。
一、线段图在分数教学中的价值
分数概念不仅具有表示数量的“数”属性，还蕴含整体与部分、一个量与另一个量的比例关系这一“关系”属性，逻辑要求高、抽象程度大，是小学数学教学的难点。（剩余2824字）
