“家乡文化生活” 单元教学探究
“家乡文化生活”单元虽然并非由课文构成，但深刻体现了语文教学的本质。此单元设置的学习活动具有很强的逻辑性，有利于学生全面了解家乡文化，透彻理解家乡文化，深刻认同家乡文化，进而增强学生的文化自豪感。本文从价值预设和实施路径对“家乡文化生活”单元教学进行探究。
一、价值预设
1.培养学生的语言运用能力
“家乡文化生活”单元要求学生会写风物志，这既要求学生熟悉风物志的文体特征，也要求学生了解家乡的饮食文化；要求学生会写地方志，这既要求学生了解地方志的写作技巧，也要求学生通晓家乡的历史文化；要求学生会写人物志，这既要求学生清楚人物志的写作程序，也要求学生潜熟家乡的名人文化。（剩余2273字）
