多元智能理论赋能的高中音乐课堂教学实践研究

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随着教育改革的不断深入和发展，传统的以单纯知识传授为主的教学模式已经逐渐显现出其局限性，无法完全满足现代教育的需求和挑战。在这种背景下，多元智能理论应运而生，将多元智能理论应用于高中音乐课堂教学中，可以更好地满足学生的个性化需求，促进学生全面发展。传统的音乐教学往往侧重于音乐知识和技能的传授，而忽视了学生在其他智能领域的潜力和兴趣。（剩余3465字）

试读结束

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