“三化”流转：核心素养育人的必由路径

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从《中国学生发展核心素养》到《普通高中课程方案和课程标准（2017年版）》，再到《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，我国基础教育全面进入核心素养教育新时代。核心素养贯穿于课程与教学的各方面，既是课程要实现的育人价值，又是教学要达成的育人目标。课程教学要实现核心素养的育人效果，就要经历“三化”流转的过程，即课程细化、教学转化和学生内化（如图），这是核心素养育人的必由路径。（剩余2620字）

试读结束

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