素养进阶的劳动任务清单增值评价实践

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一、概述

本项目针对目前劳动教育评价功能重结果诊断、评价指标模糊单一、评价方式重统一量化等问题，通过“项目分解、任务选择、标准设定”形成劳动任务清单并实施增值评价，引导学生的劳动素养在任务进阶中发展，在多元协同中融合，在自我肯定中增值，实现学生的生命成长。

二、做法

（一）评价目标功能：从结果诊断到过程增值

评价的功能定位是开展评价的取向和立场，是评价的出发点和归宿。（剩余2735字）

试读结束

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