基于跨学科学习理念的传统文化与小学语文学科融合涵养学生品德的实践探究

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小学阶段是学生品德形成的关键时期，语文教学在其中扮演着重要角色。传统文化蕴含的道德观念和价值取向，如“仁爱”“诚信”“礼仪”等，是涵养学生品德的宝贵资源。跨学科学习理念强调打破学科界限，促进知识综合运用与能力全面发展。因此，将传统文化与小学语文学科融合，不仅丰富了语文教学内容，还通过多元教学方式有效涵养了学生品德。（剩余2717字）

试读结束

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