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一、发挥中华优秀传统文化育人价值，开展大单元教学探究
大单元教学理念在基础教育中实施面临挑战，教师在操作上感到迷茫。研究团队开展的“中华美术经典”鉴赏大单元教学课例研究揭示了教师在教学设计上的问题，这些问题限制了教学效果和学生艺术素养的提升。通过大单元教学，旨在提升学生的艺术学科核心素养，探索适合基础教育阶段的教学路径，解决教学实施中的困惑。（剩余3527字）
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基础教育阶段“中华美术经典”鉴赏大单元教学课例实践研究
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