小学民乐社团以演育人的美育实践研究

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在新时代美育改革背景下，如何突破传统艺术教育的“技能本位”模式，实现以美育人、以文化人的深层目标，成为基础教育领域的重要课题。小学民乐社团作为美育实践的重要载体，具有“艺术浸润”与“文化传承”的双重属性。本文以“浸润式美育”为理论指导，结合我校民乐社团的实践案例，探究“以演育人”的路径设计、实施策略与育人成效，为民乐美育的创新发展提供参考。（剩余2161字）

试读结束

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