地域民俗文化浸润下的幼儿园班级美术区场景化课程研训工作坊设计与实施

幼儿园班级美术区作为幼儿日常进行艺术探索与表达的核心场所，其环境创设与活动内容的“场景化”设计，是链接民俗文化与幼儿体验的关键桥梁。本研究核心问题聚焦于：如何设计与实施一种有效的“地域民俗文化浸润下的幼儿园班级美术区场景化课程”研训工作坊？该工作坊期望通过专家引领、同伴互助、实践观摩、问题研讨等多种研训形式，帮助教师在解决自身实际困惑的过程中，深化对民俗文化融入美术区核心价值及幼儿学习经验的理解，掌握课程资源开发、场景化设计、有效实施与评价的策略与方法，从而切实提升其专业实践能力，推动幼儿园美育质量的提升，最终让幼儿在浸润式的民俗文化氛围中获得真实、深刻的审美体验与文化认同，激发爱祖国、爱家乡的美好情感，助力其全面发展。（剩余2952字）