基于项目式的新教材跨学科实践教学的探究

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我国基础教育课程改革正在进入一个新的历史阶段，项目化学习是有思维含量和思维发展意义的学习，它把学习从知识的识记转移到解决方案的创建和新信息的创造。课程思政在发挥课堂育人主渠道作用中的重要性毋庸置疑，为课程大思政的推广提供了理论支持，课程思政建设也是中小学落实立德树人根本任务的有效手段。如何将思政教育贯穿到项目式跨学科实践的初中物理课程，这是值得我们探索和实践的新问题。（剩余3383字）

试读结束

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