“美育浸润行动” 背景下提升幼儿园教师美育素养实践路径

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教师美育素养是实施美育浸润行动的关键，是落实美育目标的“最后一公里”。在“美育浸润行动”背景下，幼儿园教师的美育素养提升面临诸多“文本理想”与“行动现实”之间的挑战。幼儿园教师的美育素养指向于教师自身具备的正确的美育观念与广博的美育知识，也包含教师有意识地开展美育活动引导幼儿初步感受美、表现美、欣赏美的育人能力。（剩余3017字）

试读结束

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