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本文以小学 4～6 年级学生及其家长为研究对象，通过父母教养方式评价量表（EMBU）和心理健康诊断测验表（MHT）收集数据，探讨不同家庭教养方式对小学生心理健康的影响。基于研究结果，本文进一步提出优化家庭教养方式的建议，为家庭教育和学校教育的融合提供理论依据与实践指导。
一、家庭教养方式的分类与持征
家庭教养方式直接影响儿童的心理健康、行为习惯以及社会适应能力。（剩余3376字）
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不同类型家庭教养方式对小学生心理健康的影响研究
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