“问题驱动”下的小学数学课堂教学策略探究

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“问题驱动”教学是一种以问题为中心，通过真实或模拟的问题情境，引导学生在探究过程中主动建构知识的教学模式，能够有效提升学生的数学素养、问题解决能力和学习兴趣。

一、目标解读，提炼核心问题

1.研读课程标准：进行课标解读并提炼核心问题是教学设计的关键起点。定位三维目标，逐条拆解课标中的“内容要求”“学业要求”“教学提示”，聚焦三个维度：知识技能（学什么），数学思维（怎么想），应用意识（怎么用）。（剩余3255字）

试读结束

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