多重赋能，打造小学一年级音乐活力课堂

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一、情境介入，身临其境，情随境变

（一）创设故事情境，走进音乐。一年级学生的年龄较小，他们注意力集中的时间也较短，因此，兴趣是学习的主要源泉。在新课标的背景下，教师在音乐课堂教学中，创设出不同的故事情节，激发学生的音乐兴趣、激活音乐课堂。教师在讲授具有故事情节的音乐作品时，创设故事情境，便于学生理解内容。（剩余3285字）

试读结束

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