小学漫画课堂中用 “加减乘除” 教学策略激发学生创新意识

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随着《义务教育课程方案与课程标准（2022年版）》的发布，我国基础教育课程改革已经全面进入核心素养的新时代，创新思维是其中要培养的关键能力。创新是一种求异、创造不同于现状的方法，推陈出新。小学的漫画课程内容丰富，形式多样，具有幽默感，备受学生喜爱，是培养创新思维的一个重要途径。然而，在漫画教学实践中，笔者却发现了以下问题：虽然小学生对漫画课程充满兴趣，但他们的课堂作品普遍缺乏原创性，创新思维薄弱，更倾向于临摹和参考模仿。（剩余3396字）

试读结束

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