小学数学项目化教学中学生“数感”培养分析
——以《100以内数的认识》一课为例
摘 要：“数感”是小学数学核心素养的一个重要组成内容，它对于发展学生的数学思维，数学能力，以及问题解决能力起到了关键作用。在培养学生“数感”的过程中，运用项目化教学能发展学生的多元化思维，促使学生从不同途径获取知识、体验数学，并在一定程度上增强学生自主学习能力，进而帮助其构建完整的数学知识体系。鉴于“数感”这一能力的实践性较强，往往与学生的日常生活相关，因此，教师需要将培养学生的“数感”贯穿于项目化教学的全过程，注重增强学生对数学的敏感度，培养学生的数学学科核心素养，促进其实现全面发展。（剩余4930字）
