“442”劳动教育模式的构建与实践

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摘 要：本文提出的“442”劳动教育模式，包括四个校内劳动实践基地，四个校外劳动教育基地以及小区、家庭两个劳动场所。该模式的构建要求劳动教育需依据学生身心发展规律设计课程，培养专业素养的师资队伍，整合家校社资源构建劳动教育体系，并建立健全多维度评价体系。基于实践探索发现，“442”劳动教育模式在促进学生全面发展，提升劳动技能与素养方面具有积极促进作用。（剩余3764字）

试读结束

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