幼小衔接视角下家园共育开展亲子绘本阅读的实践

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摘 要：培养早期阅读兴趣与习惯是幼儿教育的关键目标，而绘本是良好的工具，为入学语言准备提供着助力。然而，这项任务总是由幼儿园包揽，家庭的参与度、支持度较不理想，给幼小衔接工作带来了新挑战。对此，要深度剖析原因，找到一致性目标“顺利过渡”，全面整合“家—园”资源，开发“亲子共读”项目活动，构建温暖、激趣的家园共同体，携手促进绘本阅读，以此让幼儿从“入学准备”转向“入学期待”。（剩余5126字）

试读结束

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