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摘 要：随着学前教育的迅速发展，社会对幼儿园教师的专业素养和教育质量提出了更高的要求。然而，当前新入职教师在专业理念、知识和能力方面仍存在不足，影响了教育质量的提升。本文深入探讨了新教师培养的重要性，强调他们在幼儿园教育中的关键作用；通过现状调查，发现新教师在职业认同感与师德修养、专业知识更新与应用、理论与实践的结合等方面存在问题。（剩余3344字）
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基于《幼儿园教师专业标准（试行）》的教师培养策略
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