小学生抗挫折能力培养研究
——基于校家社联动的视角
摘 要：小学生抗挫折能力是心理健康教育的重要议题。研究表明，学校、家庭与社区联动才有利于构建系统化的小学生抗挫折能力培养机制，提升小学生的抗挫折能力。通过制定共同的教育目标，明确校家社在抗挫折能力培养的职责并建立校家社的沟通与反馈机制，实现学校、家庭与社区的联动，有利于提升小学生的抗挫折能力。
关键词：校家社联动；小学生；抗挫折能力
[中图分类号] G444 [文献标识码] A [文章编号] 2097-2539（2024）15-0006-03
随着社会竞争加剧，小学生在成长过程中不可避免地会遇到各种挑战和压力。（剩余4856字）
