基于“双减”政策的小学数学家校共育方式分析

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摘 要：数学不仅可以锻炼学生的思维，还可以丰富他们的知识面，为其日后的学习和发展奠定基础。目前在小学数学学习中，学生普遍存在学习压力，为有效解决此类问题，带给学生快乐的学习体验，我国颁布了“双减”政策。鉴于此，为有效提升学生学习质量，优化其学习效率，本研究通过分析以家校共育的形式开展教学工作，将家长纳入教育主体，从“双减”政策入手，重点探讨小学数学家校共育的有效实施策略。（剩余4794字）

试读结束

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