利用“课堂切片诊断”促进课堂教学精准改进

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“课堂切片诊断”是一线教师研究课堂的方法，即教师通过录像观察与现场观察来提取典型的切片，经过剖析不足并改进，最后形成优秀的设计。为提升授课教师的教学技能，构建高效课堂，学校开展“一课多磨”行动，即同一内容多次授课并对比切片以改进效果。

1.选择合适“课堂切片”，聚焦核心点

在课堂观察之前要围绕研究主题设置切片的范围，有侧重地观察、记录课堂上值得分析的教学事件。（剩余916字）

试读结束

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