融合式开发+浸润式研修：科技场馆研修课程的开发和实施路径

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为提高中小学科学教师研修的积极性和参与度，积极整合区域资源，拓展社会资源，开发研修课程，创设真实情境，探索浸润式研修课程开发。下面，以中国科学院浸润式研修课程开发为例，介绍科技场馆研修课程的开发和实施路径。

1.课程开发路径

需求分析。为使课外丰富的资源有效转化为教师的研修课程，需精心开展调研工作，积极整合优质资源，提升研修的针对性。（剩余1951字）

试读结束

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