小学创新型班主任的培养路径与实践样态
建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导。党的二十大报告明确提出“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”。班主任作为落实立德树人根本任务的“关键群体”，其角色定位已从传统的班级管理者向“学生成长引领者、家校社协同育人枢纽、教育创新实践者"转变。
为适应新时代育人需求，我们构建了以“四维四阶”发展目标为引领，以 "3+3" 发展路径赋能，以“一核三化”评价机制激励的创新型班主任培养系统，并成功培养了一支有深厚的人文关怀、强烈的责任意识、敏锐的教育思维、卓越的组织能力的创新型班主任队伍。（剩余2032字）
