搭建支架，让学生数学学习不断进阶

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

教师要借助支架的搭建，以“教”引“学”，降低理解难度，引发学生的思维发展。教师要根据学生的发展状态调整支架、撤销支架，以满足学生的求知需要。

一、导学支架，促进内容感知

导学案要立足学生的学习起点，强调生活性、趣味性、层次性，为学生的自主探学留有充足的空间。在探索学习的过程中要以导学案为依据，开展探索求知活动，引导学生学习、思考，让学生有更多表达的机会。（剩余795字）

试读结束

目录
monitor