基于递进式活动导学的物理教学实践探究

——以“变压器”为例

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摘要：基于建构主义理论的递进式活动导学始终坚持以生为本，以学科知识为载体，以递进式活动为主线让学生由浅入深自主建构新知识体系，可有效促进学生思维能力的不断提升。该模式很显然与当前的新课改理念相符合，因此本文以《变压器》一节为例，以自主设计的导学案为载体，根据学生学情采用递进式活动导学的方式进行高三一轮复习课讲授，用教学实践证明该教学模式在高中物理教学中的有效性。（剩余1833字）

试读结束

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