课外实践，科学课堂教学的延续
一、课外实践，科学课堂的生命延续
科学课堂教学需要丰富的教学资源，组织学生开展自主性合作探究，在观察、实验等操作活动中验证猜想、获取科学知识、发展科学能力。但是，有些探究活动由于材料、时间、空间等限制，在课堂上无法进行，这就必须让学生走出课堂，利用课外时间开展实践探究。
例如，在教学三年级上册第一单元中的《我看到了什么》《校园的草木》时，由于空间地理位置的限制，我们无法将一些观察实验材料搬进教室，因此我们带领学生走到室外，走进自然，利用课外时间带领学生实地观察，在校园里观察花草树木，组织学生捡树叶，将其带进课堂仔细研究它们的结构、生长习性等。（剩余1276字）