多媒体技术在初中数学教学中的运用策略分析

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数学学科知识具有抽象性、逻辑性，为促进学生空间观念的形成、解决问题能力的提升，教师以多媒体技术辅助数学教学，能调动学生学习兴趣，加深学生对所学知识的印象，同时能突出教学难点、呈现数学规律，拓展课堂容量。

一、创设教学情境，引发学习兴趣

多媒体技术具有形象直观的优势，教师将声音、动画、视频、图片等巧妙地运用于情境创设，能聚拢学生的注意力，调动学生探索求知的积极性，为学生的思考指向。（剩余816字）

试读结束

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