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摘要：数学教学中，要以培养学生数学思维为主线，发展学生核心素养为长线，注重数学知识学习的同时，重视数学思想方法的渗透.文章以浙教版七上2.5有理数的乘方（1）教学为例，通过创设情境、探索新知、内化新知、迁移新知、梳理新知等教学活动来培养学生的数学思维，发展学生的核心素养.
关键词：数学思维；核心素养（剩余4152字）
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核心素养视域下培养数学思维的教学实践
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