基于整体概念的“圆”章节起始课探究

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摘要：整体概念的章节起始课教学，是提升学习者高水平数学思维，实现学习者对学习内容的深入、系统理解的有效途径.本文中教学设计以“圆”章节起始课为例，按从整体到局部再到与其余图形关系的顺序展开研究.从圆上的一个点、两个点、三个点……依次构造不同的图形，确定本章的研究对象和研究内容，从而体现整体概念的章节（剩余3822字）

试读结束

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