新课程理念下初中数学复习有效性初探

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摘要：教师切实领会新课标理念，深度钻研教材，精心预设每一节复习课，采用适当的课堂模式促使学生的眼、口、手、脑等多感官协同参与，可以取得较好的复习效果.文章结合“一元二次方程”的复习课实践，提出“以问题解决为主线，引导学生自主归纳；以点拨启发为辅助，引导学生深度探究；以变式训练为指导，引导学生自主建构（剩余3388字）

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