巧设问题驱动贯通知识网络

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日常教学中要重视优质数学问题的设计，将随意零碎的课堂问题统一起来，择优精炼，形成一个个拾阶而上、环环相扣的问题链，驱动学生积极探究思考，形成知识网络，培养数学素养.本文中以人教版七年级下册第九章“不等式与不等式组”复习课为例，探究如何从全局出发巧妙设计问题，如何通过问题驱动贯通知识网络以拓展复习的深（剩余3659字）

试读结束

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