考试周刊

2025年49期

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《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果（论文），是作为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的硬性材料和指标，是全国... 展开

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周刊

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教育教学

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幼儿园“自然角”种养活动的生活化组织策略研究 摘要：在“生活化教育”理念深度融入幼儿教育的背景下，幼儿园“自然角”作为幼儿践行“亲自然”学习的核心阵地，其种养活动的生活化组织是落实生命教育、助力幼儿全面发展的关键载体。文章以《3\~6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要(试行)》...
劳动操嗨起来 摘要：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》积极倡导跨学科主题学习，特别指出与劳动教育相融合的体育教育，以期通过体育活动促进学生对劳动的认识和体验,不仅可以提高学生的体质，还能培养学生的劳动技能和尊重劳动的精神。文章根据四年级学生的...
指向中班幼儿经验生长的数学区域再造探究 摘要;幼儿期是认知与学习能力发展的关键阶段。数学作为基础学科，对思维发展具有深远影响。区域活动能够融合教育目标与幼儿自主探索，为幼儿提供按兴趣选材学习的平台。目前,学前教育领域关于数学区域活动的深入探索仍显不足。为此，文章研究聚焦幼儿经验生...
小学信息科技实验教学中“做中学”理念的深化实践探究 摘要;在信息化背景下，信息科技教育的重要性日益凸显。作为小学阶段的重要学科，信息科技课程有着操作性、实践性、探究性及创新性特点，旨在通过“科”“技”并重的课程理念，培养学生的实践能力、创新思维和问题解决能力，促进学生的全面成长。文章基于“做...
TMT共融：家园社协同视角下班本课程实践新样态研究 摘要：幼儿园、家庭与社区作为幼儿成长微观环境的核心构成要素，各自蕴含丰富教育资源并承担不可替代的教育功能。构建TMT共融模式，即通过“主题式（Thematic）引领—菜单式（Menu）选择—追踪式（Tracing)评价”三大核心策略，创新性...
核心素养导向下小学语文教师文学教育能力发展路径探索 摘要：在开展小学语文教学的过程中,教师需立足当前时代的发展环境，培养学生的核心素养,促进学生提升综合能力。对此，除了要改变传统的应试教育思想,还要主动积极地提升教师的文学教育能力，进而让学生获得更好的发展，推进语文教学的深化改革。文章通过深...
基于主体教育理念的跨学科课堂教学质量提升策略研究 摘要：在教育改革持续深化的背景下，高中教育承担着培养学生综合素养以适应未来社会发展的关键使命。主体教育理念，作为现代教育的核心思想之一，强调尊重学生的主体性,激发学生的主动学习意识和创新精神，为高中跨学科课堂教学的发展提供了新的视角和方向。...
跨学科项目式实践探究：信息技术学科核心素养进阶之道 摘要：随着信息技术的飞速发展,跨学科人才需求日益增加。基于此，加强学生信息技术学科核心素养的综合培养，成为重要的教育课题。文章基于跨学科项目式实践开展学生信息技术学科核心素养进阶之道研究,重点阐述计算思维、信息意识、数字化学习与创新等信息技...
义务教育阶段高质量课后服务的有效路径探索 摘要：在新时期的教育中繁重的课业负担不利于学生核心素养的培养。近年来，党和国家不断加强义务教育阶段的教育改革,课后服务成为落实“双减”政策以促进学生全面发展的重要举措。通过研究可以发现当前的课后服务存在内容单一、管理不规范等问题。有效提升课...

基于文本类别的小学语文作业创新设计探究 摘要：作业是巩固学生知识，提升学生能力的重要方式。在小学语文教材中有着许多文本类型，其中记叙文、说明文以及古诗文三种文体占据着很大的比重。文章通过分析不同文本类别的特点，阐述如何依据这些特点进行针对性的作业设计,以提升学生的语文素养和综合能...
新课标视角下小学低年级语文绘本阅读开展路径探索 摘要;绘本有着图文并茂的特点,以儿童性、启蒙性、形象性的优势,成为低年级小学语文阅读的重要教学资源之一，在促进低年级儿童阅读、培养阅读兴趣、提升阅读能力方面起着重要作用。因此，小学语文教师要重视开展绘本阅读，优化并完善低年级学段阅读课堂。基...
基于整本书阅读与创造性写作联动培养的小学语文教学策略研究 摘要：文章聚焦小学语文教学中整本书阅读与创造性写作的联动培养，首先阐述了这种联动培养在丰富学生语言积累、培养创新思维以及提升语文综合素养方面的重要意义;接着深入分析了当前小学语文整本书阅读与创造性写作培养的教学现状，包括阅读教学方法单一、写...
核心素养导向下小学语文习作教学策略研究 摘要：习作教学是小学语文教学的重要组成部分，在培养学生语文核心素养方面具有独特价值。然而,当前小学习作教学仍然存在诸多困境，如习作形式单一、内容浮浅、评价片面、指导生硬等，制约了语文核心素养的有效培育。文章基于语文核心素养的内涵，分析了小学...
读创生态圈：基于整本书阅读的小学语文项目化学习路径探索 摘要：目前,整本书阅读与项目化学习的融合成为深化语文教学改革的重要路径。文章研究构建了“读创生态圈”小学语文项目化学习路径,通过真实情境“启”动学生读创的内在动机,通过多元支架帮助学生“探”索读创核心方法,通过内外深“化”实现学生语文读创生...
新课标视角下情境教学法在小学语文识字教学中的应用探究 摘要：在新课标背景下，情境教学法作为一种创新性教学手段,通过创设具体、生动的情境，有效激发了学生的学习兴趣与情感体验，成为小学语文教学中不可或缺的一环。文章聚焦于小学语文识字教学，深入探讨了新课标视角下情境教学法在其中的应用价值，通过创设生...
数字化时代的阅读启蒙：信息化软件在小学语文教学中的应用研究 摘要：文章着眼于数字化时代,探讨了信息化软件在小学语文教学中的应用与意义，分析了信息化软件在语文教学中的重要意义，包括整合资源、个性化学习、趣味性和互动性等方面;同时提出了信息化软件在语文教学中的具体应用策略,包括创设互动学习环境、虚拟现实...
整本书阅读的表现性评价探究 摘要：表现性评价因其更加注重学习过程和最终学习成果的生成，与整本书阅读要强调的对阅读过程的监控和阅读成果的输出十分契合。它可以评价学生在整本书阅读中所需要调动的认知思维、推理能力以及运用知识解决现实生活中有意义的问题的能力，有助于学生实现深...
思维导图在小学语文整本书阅读中的运用探索 摘要：在小学语文教育领域，整本书阅读教学作为培养学生语文核心素养的重要途径，其实施效果直接影响学生的阅读能力与思维发展。思维导图以其可视化、结构化的思维表征特性，为整本书阅读教学提供了创新性的解决方案。文章基于小学语文教学实践，系统探讨思维...
农村初中语文阅读教学与现代信息技术整合方式探究 摘要：新时代背景下,网络化和信息化的日渐成熟，传统口头讲解的方式，虽然能在一定程度上帮助学生理解文章内容，但难以激发学生的学习兴趣和主动性。将现代信息技术整合到农村初中语文阅读教学中,不仅能丰富教学内容,增加课堂的趣味性,还能提升学生的阅读...
从诗词文本到诗意人生 摘要：古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分,凝聚着中国人的智慧思想，蕴含中国人的审美取向,是传承古今的悠悠歌唱，是浸入血脉的文化力量。在“双减”政策出台后，各学校都加强了对“减负”同时保证“增质”的策略探究,明确要以教学质量的提升作为教学...
大概念单元作业设计的实践探究 摘要：“双减”背景下，初中语文教师在进行大概念单元作业设计时，可结合单元作业的设计情况和减负增效教育目标,不断优化和完善作业设计，提高作业的质量和深度，切实提升学生的语文能力，实现对知识的有效运用，从而推进语文教学改革的深化。文章通过对大概...
核心素养导向下小学语文“以学为中心”的课堂实践研究 摘要：核心素养导向下，小学语文课堂改革聚焦“以学为中心”的转型。文章立足语文核心素养四大维度,针对传统课堂“教师主导、学生被动”的痛点，探索“以学为中心”的课堂实践路径。通过分析核心素养与“以学为中心”的内在关联,从课堂目标重构、活动设计、...

新课改背景下小学数学情境教学策略研究 摘要：情境教学法作为一种新型、科学的教学方法，符合新课改的要求，可以调动学生的积极情感。文章以小学数学课程为例,探究新课改背景下的小学数学情境教学的价值，并结合情境教学法在小学数学教学中的应用问题,梳理了情境教学的优化策略，旨在帮助更多的教...
数学思维培养在小学数学教学中的应用探究 摘要：文章对小学数学教学中数学思维培养进行探讨，分析当前教学现存的问题,还提出了对应的策略及途径,运用创设情境、列举实例、开展小组合作及采用多媒体技术等策略，促进学生数学思维的灵活度与创新水平，并聚焦数学思维培养成效评估及教学优化工作，构建...
人工智能技术对初中数学教学方式的优化探索 摘要：在人工智能技术与初中数学学科教学深度融合的时代背景下，人工智能技术成为教师整合教学资源和与学生进行高效互动的重要工具。初中数学教师需要根据学生的认知情况、知识掌握程度、兴趣爱好来引入教学资源。人工智能平台能够给予学生即时性的反馈，提高...
核心素养导向下高中数学规则的教学策略研究 摘要：文章基于核心素养培养目标,根据现代认知心理学理论，探讨高中数学规则教学的有效策略。研究指出,规则教学应遵循“概念—规则—应用”的认知规律,通过创新问题情景、强化理解机、构建知识网络等途径，促进学生从陈述定性知识向程序性知识的转化，最终...
初中数学分层教学与班级项目式管理的融合实践探究 摘要：随着新时代教育改革的深入推进，传统“一刀切”的教学模式已难以适应初中生数学学习的多样化需求。文章基于核心素养导向，探讨了初中数学分层教学与班级项目式管理的融合路径与实践策略。研究表明,该模式不仅能有效提升学生的数学学业成绩，更能培养学...
基于深度学习的初中数学单元复习课教学策略研究 摘要：为落实新课标对知识整体性建构的要求,提升初中数学单元复习课的教学效能，文章结合深度学习理论与单元教学特征,提出“以题(图)带点串联知识脉络、以纲带目构建知识体系、以线带面提升综合能力、以变促思深化思维品质”的立体化教学策略，旨在通过结...
核心素养导向下小学数学计算教学改革策略研究 摘要;核心素养的培养已成为现代教育体系中的关键组成部分，不仅强调学生的学术成绩，更重视学习能力和综合素质的全面发展。学校需要帮助学生建立扎实的知识基础、批判性思维能力以及解决实际问题的能力。此外，道德品质、社会责任感等非智力因素，都是构成一...

核心素养导向下小学英语跨学科作业实践路径探索 摘要：在小学英语核心素养培育与跨学科教学改革的背景下,为充分发挥作业对学生综合能力发展的支撑作用,落实英语学科育人价值，文章结合文献分析与教学实践经验,从实践意义、实践原则、实践路径三个维度展开探究;通过挖掘跨学科作业与核心素养的内在关联,...
小学英语课堂四元五环“教一学一评”一体化的实践探究 摘要：在新课程改革不断推进之际,小学英语教学的优化进程亦稳步前进。“教—学—评”一体化如一颗璀璨新星，正逐步取代传统教学模式，成为小学英语教学的必然趋向。从英语课堂“四元五环”视角切入,深度剖析该教学模式，是推动课堂教学进阶的明智之举。在英...
新课标视角下初中英语词汇教学实践探究 摘要：在新课标核心素养导向下，初中英语词汇教学需突破传统“音形义”机械识记的局限，转向对学生综合素养的培育。文章以译林版七年级英语上册Unit2Hobbies词汇教学为研究对象,深入分析新课标下词汇教学在语言能力、文化意识、思维品质、学习能...

初中物理课堂表现性评价的实施现状与改进策略研究 摘要：表现型评价注重对学生学习过程的评价，能够及时发现学生学习中的问题、精准反馈教学质量,为教学改革和教学创新提供了方向和依据。所以在初中物理课堂教学中，表现性评价引起了教师的重视,通过表现性评价反馈出教学中的问题，及时解决问题推动教学方法...
中小学智慧教育平台助力高中物理教学探究 摘要：在“教育信息化2.0时代”，如何借助信息技术重塑教学体系、将信息化作为教育系统性变革的内生变量成为未来义务教育现代化转型的关键。得益于网络和信息技术的迅猛发展，“互联网 + 教育”体系成为未来义务教育转型的必然趋势。中小学智慧教育平台...

“图说时政”在初中道德与法治时事教学中的实践与反思 摘要：初中时期是学生世界观、人生观与价值观形成的关键阶段。此阶段关乎学生思考能力与分辨能力的发展。然而,这一时期的学生专注力与注意力较为跳跃，易被新鲜事物吸引。鉴于此，初中道德与法治时事教学应与时俱进,创新传统陈旧的教学方式，使其更具多样性...
初高中法治教育衔接的关键因素与实施路径探索 摘要;法治教育是初高中思政课的重要组成部分，可以帮助学生掌握法治知识,锻炼法治思维,树立法治情感，对推动青少年全面成长有着重要的意义。随着社会对法治教育越来越重视，如何保证各学段法治教育的有效衔接，成了一线教师应当思考的重要问题。随着青少年...
新课标视角下初中历史跨学科教学开展路径探索 摘要：培养综合性人才是当下社会发展的需求。因此，随着教育理念的更新，新课标的要求下，教师需要创新教学方法，以更好地提升学生的思维品质，提升其文化素养，以及促进其综合能力的发展。而跨学科教学方法的提出符合这样的教学需要。为此,教师需要学习综合...
新课标视角下初中历史项目化学习开展路径探索 摘要：在新课标背景下，历史教育需立足学生核心素养发展，充分发挥历史课程的育人功能，促使学生能够全面发展。在此理念指引下,教师引入了项目化学习,通过以学生为中心确定历史探究主题,围绕此主题展开一系列教学活动，让学生在教学过程中充分发挥主体地位...

儿童视觉思维发展视角下甲骨文绘画教学实践探究 摘要：甲骨文作为我国古老的文字，有着丰富的人文底蕴和艺术价值。甲骨文的形态构造及其背后隐藏的意义对学生的视觉思维发展具有重要价值。基于儿童视觉思维发展特点，在小学美术课堂中融入甲骨文，是打造新型美术课堂的创新之举。基于儿童视觉思维发展的小学...
核心素养导向下小学音乐大单元教学设计实践探究 摘要;随着新一轮课程改革的落地与实施，小学音乐的教学目标逐渐由传统的“知识本位”朝着“素养本位”转型。大单元教学设计作为一种结构性更强、实效性更高的教学设计思路，在此背景下应运而生。文章聚焦大单元教学设计的内涵及意义，从锚定素养目标疏通教学...
小学低年段唱游课融入舞蹈的实践探究 摘要：传统低年段音乐课堂注重知识传授和技能掌握，以“听”为主，忽视了学科知识架构的搭建和创新性思维的培养。教育部制定《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中提出1\~2年级开设唱游·音乐。为探索唱游课的活动形式,文章对唱游课中融...
人工智能视角下智慧与趣味并蓄的小学音乐课堂教学探究 摘要：当前，人工智能技术逐渐改变着教育的方式和形态，教育变得更加智能和个性化，为小学音乐课堂创新提供了新机遇。文章从人工智能技术与小学音乐教育融合的角度出发,探讨智能工具如何与课堂融合应用,通过分析人工智能技术在教学中的实际应用价值与面临的...
短视频时代小学音乐教学探究 摘要;短视频是一种互联网内容传播方式，是随着互联网尤其是自媒体的兴起而逐渐发展起来的一种新型视频模式。随着时代的发展，传统的视频教学已不能完全适应当前的小学音乐教学。音乐课堂应跟上时代发展的步伐，积极吸收新鲜事物。借助短视频模式，可有效提升...
远程可视化技术赋能班级合唱教学实践与探索 摘要：在信息化快速发展的今天，运用现代科学技术方法，改进学校教育方法，共享教育资源，缩小教育差异是教育改革发展的道路选择之一。对远程可视化跨区域小学班级合唱实践的研究,打破距离的限制,实现了优质教育资源的共享，突破了合唱地域限制。利用远程可...