核心素养导向下小学音乐大单元教学设计实践探究

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中图分类号：G623.71 文献标识码：A文章编号：1673-8918（2025）49-0148-04

音乐作为中小学教育体系的重要一环，承载着“以美育人”的厚重使命。而受到多方因素的影响，传统音乐教学多陷于碎片化、扁平化的泥潭，学生既无法构建出系统、完整的知识体系，也难以得到审美感知、艺术表现的综合训练，教学效果并不尽如人意。（剩余5702字）

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