整本书阅读的表现性评价探究

——以《昆虫记》为例

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中图分类号:G633.33 文献标识码:A 文章编号:1673-8918(2025)49-0063-04

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)将整本书阅读列人拓展性学习任务群,提出要“综合运用多种方法阅读整本书;借助多种方式分享阅读心得,交流研讨阅读中的问题,积累整本书阅读经验,养成良好阅读习惯,提高整体认知能力,丰富精神世界”,体现出新课标对培养学生学科核心素养的重视。(剩余5524字)

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