核心素养导向下小学英语跨学科作业实践路径探索

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中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）49-0109-04

小学阶段属于学生学习英语的启蒙时期。在这个时期，学生仅仅掌握了简单字母、单词与基础句型，语言方面的积累比较有限，且以具象的思维方式为主，对抽象语言的运用能力相对较差。常规的英语作业大多是进行抄写以及记忆这样的作业形式，既难以引发刚开始学习英语的学生的兴趣，又容易割裂英语和其他学科、生活之间的联系，对学生综合素养的发展没有益处。（剩余5464字）

试读结束

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