建构游戏促进幼儿空间思维发展策略研究

——以大班积木建构为例

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中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）10-0155-04

空间思维是儿童认知发展的重要组成部分，它涉及对客观事物的空间属性及关系的感知、理解与应用。建构游戏作为学前教育中的重要游戏类型，以其动手操作、自主建构的特点，为幼儿主动探索、建构空间概念搭建了良好的平台。（剩余5298字）

试读结束

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