游戏化视角下语文教学实现幼小衔接的路径探索

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中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1673-8918(2026)10-0038-04

幼小衔接是儿童从幼儿园过渡到小学的关键时期,语文学习作为基础学科,其衔接质量关系到学生后续对该门学科的学习态度与效果。从整体上看,当前幼小衔接语文教学存在些许不足,在一定程度上不利于学生快速适应小学学习。(剩余5497字)

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