语文学科核心素养赋能地理高考的路径： 基于跨学科融合视角的实证分析

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中图分类号：G634.55 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）10-0123-04

当前，高考地理命题已经超越了对学生知识记忆能力的片面考查，转向对学生综合思维、区域认知、人地协调观等核心素养达成度的全面考查，而高考试题多以时事评论、古典诗词、数据图表等形式呈现，对学生的语言建构与运用、思维发展与提升等人文素养也构成了巨大挑战。（剩余5521字）

试读结束

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