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中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）10-0099-04
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）着重指出，教育教学需面向全体学生，关注学生的不同特点与个体差异。落实到初中英语写作教学中，学生的语言积累、学习习惯与书面表达能力差异显著。（剩余6480字）
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差异性与个性化：初中英语写作分层教学策略研究
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