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基于核心素养的初中物理教学实践

【摘要】本文从初中物理教学的核心素养出发，探讨如何在实践中提高学生的核心素养水平.研究表明，核心素养在物理教学中有重要的应用.通过分析现有问题和挑战，提出基于核心素养的初中物理教学模式，并通过实践案例分析验证该模式的有效性.同时，还提出了具体的教学策略和方法，旨在帮助教师培养学生的核心素养，提高物理教学的效果.通过本研究，得出在初中物理教学中提高学生核心素养的有效方法，对今后的教学实践具有重要指导意义.
《数理天地(初中版)》  2024年第4期

基于深度学习的科学课堂构建

[摘 要]小学科学学科教学设计时，教师有意识引入深度学习机制，能够给学生带来更多学习主动力，让学生在多重学习探索中形成综合能力。创设教学情境、整合教学内容、推出教学实验、延伸教学训练，都能够带来深度学习契机，教师要做好优化处理，让学生自然进入到学科学习之中，在主动探究中完成认知内化。[关键词]小学科学;深度学习;课堂构建[中图分类号] G623.6 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）30-0087-02深度学习是指
《小学教学参考(综合)》  2021年第10期

基于PERT的项目进度管理流程再造

摘要：通过将计划评审技术（PERT）与流程再造理论相结合，将项目各阶段视为流程，将ECRS分析法视为项目管理流程再造的一般方法和步骤，通过将PERT作为量化工具，以有效解决传统流程再造前后无量化对比的问题。以北方地区某建设主管单位作为实践案例对流程再造效果进行验证。结果表明，该再造方法操作简洁，再造过程可多角度调整，再造效果可量化检验，可操作性强。该方法适用于解决组织结构扁平化趋势下管理人员少、项目数量多的现实
《项目管理技术》  2024年第12期

基于主题引领的深度复习教学探索

摘要：主题教学是促进学科核心素养落地，推进深度学习的重要路径。以教学主题为引领，围绕大英博物馆馆藏文物线索，甄选典型文物，探究情境任务，引导学生在解决问题的过程中，挖掘文物背后的价值内涵，贯通全球视野，融通教材知识，拓展历史思维，提升学生的学史感悟。关键词：主题教学；复习教学；大英博物馆；文明交流；深度教学中图分类号：G633.5 文献标识码：A 文章编号：1673-4289（2025）03-0052-04高中历史主题教学是“教师
《教育科学论坛》  2025年第8期

基于核心素养的小学数学教学探究

摘  要：本文以核心素养导向的教学实践探究为目标，根据人教版《分数的初步认识》的教学内容设计了本节课的教学方案，通过教学实践，引导学生直观感受分数的含义并学会比较分数大小，增强学生的数感.关键词：小学数学；数学核心素养；教学设计根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，人教版《义务教育教科书数学三年级上册》中《分数的初步认识》单元教学设计应将数学核心素养思想渗透于教学活动的各个环节.《分数的
《数学之友》  2024年第14期

基于儿童，精致建构，让学习真正发生

【摘 要】数学核心素养的提出，引领教育教学改革从“知识本位”走向“素养本位”，儿童站到了学习的“正中央”。教师要退，适时地退，把课堂还给学生。为此，我们要为学生创设有效情境，精选学习资料，实施平等对话，引发深度思考，重整练习设置，适时开展基于儿童、尊重儿童、适合儿童生命成长的教育。【关键词】情境 深度思考 思维我们的教学应以人为本，充分发挥课堂以教师为主导、学生为主体的作用，精心设计“以学生的学为中心
《小学教学研究·教研版》  2021年第1期

基于教学改革　融合信息技术

摘   要：在教学中利用信息技术能调动学生的内在学习驱动力，提高学生自主学习能力。以Meteo Earth手机软件为例，介绍其在高中地理“大气”教学内容中可开发的教学资源，将传统的地理课堂教学与地理信息技术教学有机结合起来，能提高师生地理核心素养，实现教学目标。关键词：Meteo Earth；高中地理教学；大气中图分类号：G633.55   文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2023）03-0040-032020年8月
《教育实践与研究·中学课程版》  2023年第1期

基于函数单调性定义引发的思考

函数单调性是刻画函数性态的重要工具，是高中数学中的一个重要知识，也是高考的重要考点．人教A版普通高中教科书数学必修第一册中给出的函数单调性的定义是这样的．
《高中数理化》  2024年第10期

基于学习活动观的英语写作教学

【摘  要】英语写作能对学生的英语整体学习活动进行检查，在初中教学过程中占据着重要地位。因此，初中英语教师应该注重英语的写作教学。在学习活动观教学背景下，初中英语教师应对英语写作教学进行认真设计，增加英语写作教学的丰富性。学生能够对英语写作产生浓厚的兴趣，在英语课堂上通过学习英语写作技巧，学生能够在平时注重写作的技能与经验的积累，从而不断提升自身的书写表达能力。本文就基于学习活动观的写作教学开展
《文理导航》  2024年第13期

基于核心素养的初中物理教学设计

【摘  要】在核心素养下初中物理实验教学中教师应做好相应的物理教学设计，让学生可以在学习物理知识的同时，能够具备适应终身发展和社会发展需要的关键能力和必备品格，促使核心素养的落地，使得教学能够有效落实。本文以“摩擦力大小与什么有关”这节课的教学为例，具体分析了初中物理教学中存在的问题及原因，进一步梳理了初中物理“摩擦力的大小与什么有关”这一课的教学设计路径。 【关键词】物理；核心素养；教学设计 随
《文理导航》  2024年第26期

基于发展学生思维的支架式教学

【摘  要】基于发展学生思维的支架式教学，注重提升内容思想性、彰显任务适切性、体现指导科学性、增强学习协作性，坚持任务层级化、学习社会化、指导差异化、反馈持续化原则，核心在于明确教学目标，基础在于厘清学生需求，通过提供支持、挑战、空间、联结、反馈帮助学生发展思维能力。 【关键词】发展思维；支架式教学；挑战 《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，要培养学生用数学思维思考现实世界的能力，强调对学生
《文理导航》  2024年第33期

基于深度学习的项目化学习策略

文件编号：1003-7586（2022）12-0033-03摘要在“免疫调节”教学中进行项目化学习，旨在探索基于深度学习的一般策略。关键词深度学习高中生物学项目化学习中图分类号 G633.91              文献标志码 B深度学习是一种基于理解的学习，它以学生建构知识、发展实际能力、获得意义为目标，以核心、关联、整合的知识为教学内容，以学生自身意志、元认知等为内源性动力
《中学生物学》  2022年第12期

基于深度学习的PCB焊锡缺陷检测

关键词：印刷电路板；ＹＯＬＯｖ５ｓ；缺陷检测；小目标检测中图分类号：ＴＰ３９１；ＴＰ１８ 文献标志码：Ａ 开放科学（资源服务）标识码（ＯＳＩＤ）：文章编号：１００３－３１０６（２０２４）０２－０２７６－０８０ 引言印刷电路板（ＰＣＢ）作为现代电子产品的基础部件，在通信电子、汽车电子、医疗电子以及航空航天等多个领域均得到了广泛应用［１］。新时代，随着人工智能、大数据等新兴技术的急速发展，人们对电子产品的
《无线电工程》  2024年第2期

基于问题式教学　引导学生深度学习

摘要：地理新课程改革强调要以问题式教学助力学生地理核心素养的培养与发展。以人教版高中《地理》必修一“海水运动 ”一课为例，教师可开展问题式教学，培养学生的学科核心素养。具体教学可设计为：创设情境，提出问题;自主探究，分析问题;合作交流，解决问题以及应用迁移，深化问题。关键词：问题式教学;地理核心素养;教学设计《普通高中地理课程标准（2017年版）》提出要重视问题式教学。用“问题”整合相关学习内容，引领学生深
《辽宁教育·管理版》  2021年第12期

基于SWOT分析滴滴农机发展策略研究

摘要：为了有效解决“农户无机可用，农机无地可种”的供求矛盾，结合滴滴农机发展的优势与劣势、面对的机遇与威胁构建战略矩阵，运用SWOT 分析法对滴滴农机发展现状进行分析。结果表明，滴滴农机在农业生产实践中有所应用，但存在假下单频频发生、农机社会化服务质量参差不齐、农机服务定价模糊、农机作业安全和服务信息安全尚不能保证的威胁，整体上还处于探索发展的阶段。在此基础上，依据滴滴农机发展的优势与特色，提出在平原地
《湖北农业科学》  2022年第7期

基于学生素养发展的几何教学浅析

【摘 要】  为了培养学生学习几何的兴趣，教师要应用好课本资源，通过由浅入深的逐层渗透来提升学生的学习信心和学习积极性.同时，在几何教学中应鼓励学生多观察、多实践，通过识图、作图提升抽象思维能力和建模能力.另外，要重视相关内容的引申和拓展，引导学生通过类比实现知识的巩固和内化，进而提升学生的解题能力和数学素养.【关键词】  高中数学；抽象思维；解题能力立体几何和解析几何是高中数学的重要组成部分，解
《数理天地(高中版)》  2023年第17期

基于不同维度的河流伦理内涵解析

摘要：不同维度的河流伦理内涵揭示了人类与河流之间的关系、道德准则以及河流作为生命共同体的概念。黄河生命的提出标志着河流伦理研究进入了一个新领域，通过建构河流伦理，可以增强人们对河流生命的认识，有效指导河流的治理和管理实践，促进人类与河流的和谐共生。指出了河流伦理的重要性，强调对河流生态系统的尊重和保护，以及人类与河流共同生存的意义。同时，从黄河生命概念出发，探讨了河流作为有生命、有价值、有权利的主体
《水利水电快报》  2024年第9期

基于网格化的社会治理思路探索

摘要：推进国家治理体系和治理能力现代化是国家明确的发展要求。基于此，提出建立网格化社会治理平台，通过建立全科网格、统一权责清单、融入智能感知、部门联动协同处置，提升城市治理能力，从管理机制、服务模式、技术手段等方面，实现多网融合、一网统筹，初步形成“上面千条线、下面一张网”“全科大网格”社会治理格局，推动城市社会治理创新升级。关键词：社会治理；网格化；综合管理一、前言将网格化应用于社会治理既可以让此
《信息系统工程》  2024年第6期

基于学情的“以学定教”

“先学后教”“以学定教”是基于真实学情实施课堂教学的教学思想，“先学后教”指的是依据学生的预学反馈实施课堂教学，“以学定教”指的是依据学情制定教学目标、设计教学流程等。二者虽有区别，但都强调“学”在“教”前，“学”为前提，“教”为手段。“先学后教”“以学定教”中的“教”就是教学，而“学”则有多重含义。一般情况下，“学”包括学生的课前预学、课堂之学、课外延学等。笔者认为，“学”应该概指学情，还应该包括
《湖北教育·教育教学》  2023年第6期

基于医院综合档案服务发展能力研究

摘 要：医院综合档案是医院管理的真实“痕迹”，是彰显医院特色、优势的重要凭证。由于定位、制度、能力的不足，综合档案管理往往滞后于医院信息化建设。文章从新时代背景下医院综合档案的现状入手，分析和总结了医院服务发展中对综合档案的三方面迫切诉求，并提出了综合档案管理的改进对策，以期为医院服务优化提供参考。关键词：综合档案；医院服务能力；研究医院是我国公共卫生服务体系与城乡医疗服务的枢纽，肩负着向人民群众提
《兰台内外》  2023年第12期

基于新媒体舞蹈传播谈文化自信

在我国社会现代化发展水平不断提高以及新媒体技术不断发展的背景下，社会大众的审美要求、舞蹈作品的传播途径发生了翻天覆地的变化。特别是在科学技术不断更新与完善的背景下，舞蹈作品从传统单一的剧场表演发展为现代化多媒体传播方式，不仅更新了传播方式，而且传播内容也得到了全面优化。本文以新媒体舞蹈传播途径为基础，对文化自信展开详细分析，从而进一步实现丰富人们精神生活的目标。2014年，习近平总书记在文艺工作座谈会上
《牡丹》  2021年第10期

基于农业技术推广研究

摘要：在当前农业经济发展中，随着农业发展范围的逐渐扩大，农业食品安全也不断引起社会各界群众以及相关部门关注。农业部门要对农业植保技术和病虫害防治技术进行研究，结合农业实际发展情况，制定科学的推广措施和防治技术研究，最终提升农业发展质量，促进产业经济实现可持续发展。关键词：农业技术推广；植保技术；病虫害防治引言：对于农业经济发展来说，随着农业发展范围的逐渐扩大，农业部门要想进一步实现农业经济的可持续发
《吉林蔬菜》  2024年第1期

基于职业需求，践行模块化培训

在铁路系统加速推进现代化与数字化转型的进程中，传统员工培训模式日益暴露出靶向性缺失、适应性不足等结构性缺陷，难以满足岗位胜任力提升与服务效能优化的实践诉求。当前铁路从业人员不仅要精通专业操作规范，更要具备敏捷处置能力与客户导向的服务素养。构建与职业需求动态匹配的培训体系，已成为提升员工综合能力素质、保障行业高效安全运行的关键支撑要素。基于职业需求选择培训方法在线学习平台的模块化培训在培训过程中，铁路
《人力资源》  2025年第7期

基于FPGA的32位RISC CPU设计

摘要：文章基于FPGA设计并实现了一款32位RISC CPU。设计过程采用模块化方法，在Quartus Prime 18.1平台上，使用Verilog HDL语言对CPU的底层电路模块进行设计，并通过例化方式构建顶层电路。随后，利用Modelsim工具对设计好的顶层电路进行了功能仿真验证。仿真结果表明，所设计的32位RISC CPU能够正确执行10条核心指令，验证了其基本功能。关键词：RISC；32位处理器；CPU设计；FPGA；Verilog HDL；Quartus Prime中图分类号：TP29&nbs
《电脑知识与技术》  2025年第33期

基于模型观念发展的教学实践研究

模型观念作为一种重要数学素养，对促进学生综合能力和综合素养的提高意义重大.模型观念的培养是一个长期过程，需要学生在学习实践中不断去感悟、去提炼、去应用，让学生体验模型思想、建立数学模型、运用数学模型，以此提升学生的数学核心素养.笔者以“最短路径问题”为例，浅析如何引导学生经历数学模型建立、应用等过程，让学生充分体会数学模型的重要性，发展模型观念.教学分析最短路径问题是初中数学教学的重点内容，也是中考重
《数学教学通讯·初中版》  2025年第10期

基于能力水平划分，培养学生运算能力

1研究背景根据运算能力要素探究方向，选择方法，设计程序，可将运算能力水平划分为合理运算和简捷运算.合理运算指运算方法、过程符合算理的要求，结果正确即可，对方法的选择不做要求；简捷运算指当一个问题有多种解决方法时，能够对方法进行评价，选择较为简捷的方法，并设计相应的步骤，较快求得正确的结果.查阅相关文献，运算能力水平划分具体如下表1.表1续表2 研究计划教师在教学前应每章的脉络，寻找与已学的关联，有关联可沿用
《数理天地(初中版)》  2025年第23期

基于核心素养的问题情境教学实践

摘   要：核心素养的核心是真正培养会用数学知识解决实际问题的有用人，通过一节椭圆的定义及其标准方程课例，通过问题情境的教学实践，阐述如何改变传统的教学模式让核心素养真正落地.关键词：核心素养;问题情境;椭圆数学是有用的，来源于生活，又运用于生活，在新高考形势下渗透越来越多的情境题，让学习真正落实数学核心素养培养.本文以自身教学中的一种改革课堂教学模式——问题情境教学实践来落实核心素养的培养，从生活化
《中学理科园地》  2022年第2期

基于STEAM理念的初中物理教学设计

摘   要：文章以初中物理“杠杆”这节课为例，对近几年被广泛关注的STEAM教育理念怎样应用到物理课堂教学进行了详细的论述。通过对杠杆基本概念、实验探究杠杆平衡条件以及吊车坠河的工程问题的解决，渗透STEAM教育理念，培养学生的核心素养。关键词：STEAM教育；杠杆；核心素养 STEAM教育最早于2009年由美国国家科学委员会提出，由此揭开了STEAM教育的序幕。STEAM即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）
《中学理科园地》  2023年第2期

基于任务分析理论的教学设计

摘   要：以人教版必修一“氧化还原反应”的教学为例，教师尝试通过对教学起点和学习任务进行分析，分析学生现有知识水平、教学使能目标和终极目标之间的关系，从而确定教学重难点和教学策略，设计学生活动，形成教学设计。关键字：高中化学；任务分析；教学设计；氧化还原反应任务分析是教学设计中的重要环节，它是指通过对教材的分析，明确教学的目标，分析学习结果的类型，确定学生的起点能力，分析清楚学生的起点能力
《中学理科园地》  2023年第5期

基于弱光环境的车辆识别研究

摘  要： 由于图像在弱光环境下具有低曝光、前景背景融合、对比度低等问题，因此难以在弱光环境下有效、实时检测图像中的目标车辆。目前为了提高检测效果，通常需要设计较为复杂的神经网络结构或建立额外的对比数据集，但这不仅降低了网络速度，也会提升网络训练成本。为了解决这一问题，提出一种弱光环境下的车辆识别网络，在该网络中一方面设计了特征提取模块与特征融合模块以提高网络在弱光环境下的检测能力，另一方面使用模
《现代电子技术》  2024年第7期

基于文化体验的夜游产品开发综述

[摘 要]随着文化体验旅游的不断发展，以及全天候旅游产品开发理念的不断推行，以文化体验为基础的夜游产品开发也逐渐受到人们的青睐。尤其是年轻一代在信息化水平不断提高和网络信息渠道不断扩宽的推动下，夜游产品得到了快速的发展。文章介绍夜游产品的概念和夜经济的关系，并分析夜游产品目前开发的现状，针对基于文化体验的夜游产品开发创新做出简要的探讨。[关键词]文化体验;夜游产品;开发综述[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.0
《中国市场》  2021年第2期

基于高阶思维培养的复习课教学

摘 要：高考复习一直都是高中化学教学工作展开的难点，而随着考试改革的深入推进，高考复习的实施方式也应当发生变化。在新时期，教师要改变传统教学中一味要求学生大量做题、大量记忆概念和公式的做法，转而加强对学生高阶思维的培养，从而使学生获得灵活应对多种情况的能力，并且增强学生在复习过程中的自主性，帮助学生摆脱低效落后的复习方式，获得更好的复习效果，从而提升复习课的质量。基于此，本文以苏教版高中化学氧化还原
《高考·中》  2023年第9期

基于大数据技术的智慧校园构建

摘  要： 为了促进高校数字化教学资源的共享，通过分析智慧校园的需求，分析智慧校园所使用的关键技术，包括大数据技术、物联网技术和社交网络，设计了智慧校园建设中分别为智能感知层、网络层、数据层和应用层的四层架构，以及大数据分析的核心算法。智慧化校园的建设为师生提供个性化的服务，推动教育事业的进一步发展。关键词： 智慧校园; 物联网; 大数据; 算法中图分类号：TP391          文献标
《计算机时代》  2021年第6期

基于JavaScript的运动框架设计研究

摘  要： 以设计优质的JavaScript运动框架，使程序简洁、易读、提高代码复用率为研究目的，采用实验和案例分析法，由简单运动向复杂运动逐步深入分析，构建出了任意对象、任意属性、任意值的运动框架。基于案例对构建的运动框架的使用进行说明。该研究解决了浏览器兼容、小数处理、定时器冲突、变量冲突问题，可以提高系统程序开发的效率。关键词： JavaScript; 设计; 实验; 运动框架中图分类号：TP331      &n
《计算机时代》  2022年第9期

基于小程序的扶贫旅游项目开发

摘要 ：随着手机用户的不断壮大，微信已成为必不可少的手机软件，相较于独立的旅游App，微信小程序的使用更加便捷。笔者的微信小程序有无须下载，无须注册，用完即走，功能丰富，节约内存，用户量大等优点。该文借助微信小程序的优势从推荐优质旅游信息，搜索定位到特定市/区，分享旅游见闻趣事等模块，发掘贫困地区潜在旅游资源，向大家介绍旅游景点，地方特产，人文历史等，推动当地扶贫政策的落实，带动贫困地区的经济发展。关键
《电脑知识与技术》  2021年第18期

基于MUI的企业报修管理系统

摘要：为解决中大型企业后勤报修过程中存在的“问题描述不清、定位不准、考核困难”等问题，提出并设计了一个基于MUI的维修上报系统，该系统由员工报修端、后勤管理端、维修人员端三部分组成，整个系统基于MUI框架，综合手机实时位置服务、手机拍照功能，实现“发现问题、拍摄照片、精准定位、精细化考核”的功能，有效提升了后勤维修管理的效率和精度。关键词：报修管理;MUI;后勤管理中图分类号：TP311       
《电脑知识与技术》  2021年第28期

基于StyleGAN的文本描述生成图像算法

关键词：跨模态；生成对抗网络；图像生成；文本生成图像；感知损失
《电脑知识与技术》  2024年第29期

基于深度学习的项目化教学设计

摘 要：文章以废水中“铵根离子的转化”为项目任务，基于学情进行“教、学、评”一体化的设计.以“设计铵根离子转化途径→实际工业处理方法（吹脱法、氧化法、沉淀法等）”为主线，分为五个学习任务.笔者通过一系列的实验探究、图像分析推理解释，引导学生用所学知识解释真实情境下的实际问题，培养学生化学学科思维能力，提升其化学核心素养.关键词：项目教学；铵根离子转化；氧化法中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008
《数理化解题研究·综合版》  2024年第11期

谈基于学生思维发展的数学教学

[摘 要]关注思维发展，可以促进学生数学学习质量的提升。数学教学中，教师应根据具体的教学内容和学生思维发展的特点，引导学生由表及里、由点到面、由浅入深、由窄变宽、由低至高地学习数学，发展学生的数学思维，提升学生的数学核心素养。[关键词]思维;发展;数学教学[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）12-0028-02数学课堂中，教师如果不能从思维层面引领学生学习数学，那么学生的数学学习就难以深
《小学教学参考(综合)》  2021年第4期

基于边扰动的链接预测解释方法

摘 要：多数链接预测模型是解释性较差的黑盒模型，因此不少学者提出了针对链接预测的解释方法，但这些方法存在着解释的目标模型单一、缺乏泛化能力、解释结果准确率不足等缺陷。为弥补这些不足，提出一种基于边扰动的链接预测的解释方法。首先利用广度优先搜索得到从头实体到尾实体的所有路径，随后搜索路径所经过实体的邻居节点，形成待解释三元组的训练子图；然后采用边扰动的方式在训练子图上重新训练嵌入模型，计算每条边对预测
《计算机应用研究》  2025年第2期
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