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基于过程性数据的学校干预研究

中图分类号：G434 文献标识码：A一、项目背景初中时期是学生成长过程中一个至关重要的转折点，学生的身心发展呈现出迅猛的态势，他们的心理认知也从童年时期的简单思维模式向成熟的抽象思维转变。这些变化深刻地塑造着他们的思维模式，也在学业过程性数据上以一种不易察觉的方式体现出来。在这个阶段，我们不能简单地用学业过程性数据[1-3]来衡量学生的一切，过分关注分数可能会限制学生的全面发展4和个性成长。然而，在日常的教学实
《教育与装备研究》  2025年第5期

基于敏捷治理的社区应急管理研究

摘      要：社区是社会治理的基本单元和关键环节，但目前，以构建多元治理主体合作为重点的社区治理机制尚未完全建立，使得社区应急管理面临资源不足和资源利用率低等问题。由于时间的紧迫性、任务的艰巨性、风险的危害性，导致社区在面对突发事件时资源不足和资源利用率低的矛盾进一步凸显。对此，可以从社区风险管理和社区应急救援两方面进行基于敏捷治理的实践探索，包括社区风险登记制度建立、社区重大风险情景
《行政与法》  2022年第6期

基于核心素养的语文阅读与学习

当我们翻开书页，那些跳跃的文字仿佛拥有了生命，引领我们穿越时空，感受世界的广博与深邃。在这个信息爆炸的时代，语文阅读与学习不仅是知识的传递，更是心灵的洗礼和核心素养的塑造。想象一下，如何在儿童内心播下好奇的种子，如何在他们的思维世界中构建起坚定的信念？这正是基于核心素养的语文阅读与学习所追求的目标。让我们一起探索如何在语文阅读的海洋中，激发儿童潜能，将他们培育成具有独立思考能力和创新精神的未来栋梁。
《现代阅读》  2025年第7期

基于深度学习的初中幸福课堂研究

［摘要］ 幸福课堂是促成深度学习的情感因素，也是有效教学的重要特征。课堂幸福感不仅有助于学生习得知识、提高能力，还可促进主观体验的获得、个人品质的培养。面对不可回避的学生群体间的复杂性与学生个体的差异性，教育者应主动变革，提高教育的适切性，以学生为中心、以问题导学为模式、以学习共同体为依托、以多维评价为激励，多角度构建幸福课堂，多维互动促成深度学习，从而提升教学的有效性。［关键词］ 深度学习；幸福课堂
《中小学班主任》  2024年第2期

基于甘肃地域特色版画的教学实践

随着教育体系的不断发展和课程的不断创新，注重地域文化融入教学已成为教育研究的一个重要方向。在这一背景下，以地域特色为基础的版画教学成为引人注目的研究课题。本文将探讨甘肃省独特的地域特色，如何在版画的教学过程中得以有效传递和展现，以引导学生理解、表达和欣赏这些特色。通过运用观察和分析、分组探究、多媒体展示等方法，笔者希望为基于地域特色的版画教学提供理论支持和实践经验，以推动地域文化在教育领域的更深入
《新课程》  2024年第8期

基于真实情境，提高单元复习效率

单元复习课在高中化学教学中占据着重要地位，是一种很常见的课型，能够帮助学生查漏补缺。本文以人教版必修二高二化学第六章“化学反应与能量”单元为例，从学生的需要出发，从本单元内在知识逻辑出发创设真实的问题情境，引导学生建构知识框架，从而使其更好地理解和运用本单元知识。一、设计思路（一）厘清本单元的知识结构，对知识进行整合本单元的知识点比较烦琐，为了让学生在整体上把握单元知识脉络，在进行单元复习课时，教师
《新课程》  2024年第12期

基于新课标的语文分层作业设计探索

摘 要：学生是学习的主体，因此，在语文教学中，教师可根据学生的身心发展特点和语文学习的特点，设计分层作业。语文分层作业是教师积极更新教学观念的结果，有利于构建高效教学模式，提升教学质量，促使每个学生都实现良好发展。文章探究基于新课标的语文分层作业设计的意义及具体策略。 关键词：小学语文;分层作业;设计;意义;策略 中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）20-0112-02语文新课标指出，
《成才之路》  2021年第20期

基于智慧消防技术的安全管理研究

摘要：社会消防安全管理对城市经济发展以及居民的正常生活尤为重要，但是随着城市规模的扩大，人口越来越多、越集中，以及建筑消防设施老化等原因，在实际管理中面临着非常复杂的形势。智慧消防技术是在物联网概念上发展而来的一种新型技术，其可以通过网络与消防设施联通，极大地提高社会消防安全管理效率，本文对此展开分析，以促进社会消防安全管理向智能化发展。关键词：智慧消防技术;物联网;社会消防安全管理随着物联网的飞速发
《消防界》  2021年第14期

基于儿童视角，组织幼儿开展“石”创作

【摘要】艺术类区域活动是幼儿园常见的区域活动，在此类活动中，教师要激发幼儿的创造性思维，发展幼儿的多项能力。为更好达到活动的目的，教师可以基于儿童视角，指导幼儿调动多重感官观察各种石头，投放多种材料引导幼儿实践探究，设计创意游戏培养幼儿的艺术细胞，使幼儿得到充分的锻炼。【关键词】儿童视角；“石”创作；幼儿教育作者简介：周莉莉（1986—），女，江苏省苏州市吴江区芦墟幼儿园。儿童视角和成人视角相对应，基于
《教育界》  2023年第17期

基于兴趣导向的小学体育教学思考

摘 要：随着新课改的持续推进，现代化教育理念更是加强了对学生主体地位的关注。体育课程在小学阶段起到了至关重要的作用，对小学生坚定意志与健康体魄的形成都有着深刻的影响。基于此，文章从我国对小学体育教学重视程度方面存在的问题进行分析，结合新课改背景下的小学体育教学观念以及当前的教学现状提出实施分层教学、加强游戏应用、开展器材制作、培养学生个性等策略，教师通过培养学生的兴趣和实施有针对性的教学方法，促进体
《求知导刊》  2021年第27期

基于DEA模型的A企业投资效率研究

【摘  要】A企业是我国环保行业的代表性企业之一，论文以A企业为研究对象，选择其投资效率进行测度分析，发现其投资效率目前存在的问题，并为其找到改进路径，对促进A企业以及环保行业的健康发展都具有较强的现实意义。【关键词】投资效率；DEA模型；环保行业【中图分类号】F275；X324                                      
《中小企业管理与科技·上半月》  2023年第4期

基于核心素养的数学解题教学探讨

摘 要：高中数学教学中解题教学是非常重要的组成部分，通过解题教学能够有效地提升学生的数学核心素养，进而提升学生的数学能力.本文将以2022年新高考数学Ⅰ卷第19题为例对高中数学基于核心素养的解题教学进行探讨.关键词：高中数学；解题教学；核心素养中图分类号：G632   文献标识码：A   文章编号：1008-0333（2023）27-0017-03收稿日期：2023-06-25作者简介：李佃花，女，山东省济南人，本科，中学高级教师
《数理化解题研究·综合版》  2023年第9期

基于脑科学的积极学习策略研究

摘要：脑科学、神经教育学研究的迅速发展对传统的教育教学产生重要而深刻的影响，这些研究成果的推广运用将大大推动教育改革的进程。文章从脑科学与积极学习的基本理论入手，对积极学习可能面对的问题进行分析，结合脑科学研究成果提出积极学习的情绪激励策略、深度学习策略与差异性策略，希望帮助学习者开展积极学习，提升学习者的学习效率与学习效果。关键词：脑科学;积极学习;学习策略近年来，脑科学研究在国家战略的扶持和信息技
《科技风》  2022年第21期

基于本土案例的工程伦理教学探讨

摘要：“新工科”建设下，工程活动愈发具有创新性、复杂性、多变性。应对复杂多变的工程活动诱发的伦理冲突与困境，从教育源头加强未来工程践行者的工程伦理教育很有必要。工程伦理是地质专业的基础教育课程，对提升学生辨别、分析、应对复杂工程实践中的伦理问题起到关键作用。鉴于国内工程伦理教育存在西式理论思维束缚、课程定位不明、工程伦理意识与伦理精神欠缺、学科跨界难融合等问题，从地质专业视角出发，以工程伦理课程为实
《科技风》  2024年第28期

基于LMS VirtualLab的刚性球散射计算

摘 要：针对水下目标声散射仿真计算问题，对刚性球体在平面声波作用下的散射声场进行仿真计算。采用直接边界元方法计算刚性球体在不同ka值下的指向性函数，并与理论解析解进行对比。结果表明，不同ka值对应的球体散射声场及其指向性具有明显差异，随着ka值增大，指向性更加明显，前向散射强度越大;球体散射声场计算时，需满足远场条件才能与解析解计算结果较好吻合，当计算点处输出声压数值较小时，提高Virtual.Lab Acoustics声学模
《指挥控制与仿真》  2022年第5期

基于UbD模式的地理逆向教学设计

［摘 要］UbD模式是美国课程研究专家提出的旨在提升学生理解力的一种逆向设计模式，具有深厚的理论基础和较强的可操作性，符合当下我国课程改革的需求，对一线教师的教学具有较高的参考价值。文章以人教版高中地理必修第一册中的“土壤”一节为例，基于UbD模式的逆向教学理念，探索如何将UbD模式应用于地理教学设计。［关键词］UbD模式；逆向教学设计；土壤［中图分类号］    G633.55         
《中学教学参考·语英版》  2022年第8期

基于学生乡土情怀培养的实践研究

习近平总书记指出：“乡村文明是中华民族文明史的主体。”乡土情怀可归纳为对乡村怀有强烈热爱的一种深厚情感，包括对乡村社会的归属认同、对乡土环境的情感依恋和对乡村振兴的使命责任。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出，道德与法治要培养的核心素养，主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个方面。政治认同主要表现为政治方向、价值取向、家国情怀三个方面，其中家国情怀要求学生关心集体和
《河南教育·基教版》  2022年第11期

基于学习行为序列的在线学习研究

摘  要： 为了深入分析线上学习行为与学习成绩的关联性，利用工具SPSS20.0，对268名同学的SPOC和MOOC平台中的在线学习数据进行挖掘。首先通过单变量分析法分析四类在线学习行为与学习成绩的显著性，在此基础上，采用聚类分析对学习行为进行序列转换分析，探讨不同行为序列学习者的学习效果差异性，以优化学习者在线学习行为的有效路径。不仅帮助学习者转换学习路径，及时调整学习行为和反思错题原因，提高在线学习效率，也帮助
《计算机时代》  2022年第9期

基于语义分割的芒果表皮缺陷识别

摘要： 【目的】运用语义分割技术自动识别芒果及其表皮缺陷，实现芒果的质量评估及分选，为芒果质量快速无损检测提供参考。【方法】采集自然环境下的多场景芒果表皮缺陷图像用于模型的训练与测试，将联合上采样金字塔（Joint pyramid upsampling，JPU） 结构替换DeepLabV3+中空洞空间卷积池化金字塔（Atrous spatial pyramidpooling，ASPP），将Atrous-ResNet 模型替换DeepLabV3+中Xception 模型，采用类别像素准确率（Class pixela
《华南农业大学学报》  2023年第1期

基于国际阅读素养的写作力培养

在阅读理解过程中，教师要把学生阅读理解、鉴赏、审美和表达运用等能力的提升作为重点培养目标，在促进学生学习语言和运用语言时，积极培养和发展学生的语文核心素养。一、通过语言形式看表达歌德在谈及文学作品的阅读时说过：“内容人人看得见，含义只有有心人得知，而形式对于大多数人是一个秘密。”在对文质兼美的教材内的课文进行赏读时，教师要引导学生在理解文本意义的基础上，重点围绕语言的表达形式，展开语用实践，达到解码
《作文成功之路·作文交响乐》  2022年第12期

基于ANSYS workbench的钢轨铣削瞬态分析

摘  要：为了确定钢轨在铣削任意时间变化载荷作用下弹性扣件的响应，运用有限元分析软件ANSYS workbench模块结合铣削理论对钢轨进行瞬态分析。分析贴合实际工况，铣削力遵循傅里叶级数方程下评价某大型养路机械现有布局结构铣削瞬态响应。本文主要通过两个方面分析来验证现有布局结构铣削瞬态响应：相同铣削螺旋角，不同走行速度瞬态分析;相同走行速度，不同铣削螺旋角瞬态分析。关键词：钢轨;ANSYS workbench;瞬态分析中图分类
《智能建筑与工程机械》  2021年第3期

基于“多元表征”的数学教学研究

摘  要：多元表征能凸显学习者的多元属性，有助于深度学习的发生.学生对一个知识通过不同表征的转译，可以完善认知，提高学习效率.文章从以下三方面对基于多元表征的数学教学展开分析：个体差异化发展期望多元表征，有温度的场景可激发表征欲，小组合作是多元表征的助推器.关键词：多元表征；个体差异；小组合作 多元表征包含情境表征、言语表征、图表表征与符号表征等.不同的表征形式会让学生产生不一样的思维.学生在解决问题
《数学之友》  2024年第2期

基于深度学习的“思想实验”案例研究

摘要“思想实验”是对前所未有的实验或潜在可能的实验进行预想，在脑海里进行理想化抽象和分析，并用假想的实验推理出结论。全课以观察实验为基础，以科学方法为指导，以任务驱动催化学生想象，以科学论证催生思辨，关注学生的思维参与和发展，促进学生对科学概念的深层次理解和建构。关键词 “思想实验” 《沉浮与什么因素有关》 案例研究中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.05.038Case Study of“Thoug
《科教导刊》  2021年第15期

基于儿童立场的项目化学习初探

摘要项目学习不是一种课程，而是指向学生核心素养的学习方式。学生的科学学习不再停留在科学概念的获得和运用上，而是要立足于自身成长的基础上，面向未来，学会解决实际问题，改善生活质量，成为创新型人才。如何打破学科壁垒，引导学生从课堂走向生活，真正学会解决实际问题，这是科学教学必须解决的问题。只有站在儿童立场，了解他们的认知发展特点和认识世界的方式，才能更好地开启适合他们成长的项目化学习旅程，同时也让我们的
《科教导刊》  2021年第18期

基于“校园博物”的学校自然教育探索

【摘 要】自然教育的目的是重拾人与自然的联系。在学校中推行自然教育、开展丰富多彩的自然教育活动是必需而迫切的。目前学校自然教育最有效的实施方法是基于“校园博物”的项目式学科统整学习。“校园博物”是学校自然教育的有效载体，项目式学习是学校自然教育的方式，学科统整是自然教育与学校课程的成功融合，这一融合既丰富了学校课程，又是课堂教学的有效补充，同时渗透了自然教育的精髓。【关键词】自然教育 “校园博物” 项
《小学教学研究·教研版》  2022年第1期

基于MPCK的初中数学复习课教学

摘要：MPCK是数学教师必备的学科关键能力知识，是教师核心素养的标杆，是高效课堂与低效课堂的分界线.文章以“一次函数”的中考专题复习为例，探讨如何构建基于MPCK的初中数学复习课教学，发展学生的数学核心素养.关键词：MPCK；数学复习课；一次函数PCK理论是美国学者舒尔曼在1986年提出的，该理论包括学科教学、学生及其特征、教育情境、教育目标和价值等.它的译法很多，可以直接称其PCK，即通过与教与学的有效整合，可以促进教师
《中学数学·初中版》  2024年第8期

基于视觉化学习 丰富幼儿集体活动

在我们的生活中并不是所有的事物都可以通过“说”来进行表达，有时一幅简笔画、一个生动的图像，也能有效达到传递信息的目的。而对于幼儿来说，其形象思维占据了主体意识。所以，对于在学习活动中遇到的抽象知识，如果教师仍旧采用“说”的方式来进行讲解，那么势必会降低幼儿学习的效果，因此，教师可以利用多媒体技术、思维导图等工具，转变这些抽象知识的呈现方式，让幼儿感受缤纷的世界。一、利用多媒体技术，让内容视觉化现代教
《山西教育·教学》  2021年第4期

基于儿童视角的活动创设与开展

活动的开发与应用，对于幼儿园的教育教学具有重要的指导意义和实用价值。活动体系的打造只有结合幼儿园的实际情况，才能更具针对性、现实性及可操作性，从而促进教师有效落实教学目标，幼儿不断获得成长，推动园所可持续发展。我园教师在“悦天性·启智慧”的办园理念引领之下，认真分析幼儿的现状、兴趣、特点以及园所周边的教学资源，将视野从“学科本位”回归“儿童本位”，尊重幼儿的主体性，在实践中培养幼儿的自主能力。一、以
《山西教育·幼教》  2021年第4期

基于结构化视角探索知识本质

[摘  要] 教师所秉承的教学理念，对课堂来说起到决定性作用，一个教师若将教学的侧重点放在问题的解法探索上，就很难真正揭露知识本质，而将教学的侧重点放在帮助学生构建知识的结构化体系上，则可起到事半功倍的效果. 文章以“一次函数的图象”的复习教学为例，从现状分析、教学分析、教学设计及教学思考等方面展开探索与研究.[关键词] 结构化;知识本质;复习;一次函数科学本为统一体，将它划分成各门学科并非由知识本质所决定
《数学教学通讯·初中版》  2024年第7期

基于DeltaLyze方法的大灯高度问题研究

摘要：详细阐述了Deltalyze问题分析法——一种创新且高效的系统化方法，旨在通过一系列规范的步骤和工具快速识别问题的根本原因，提出解决方案并有效验证。该理论依托坚实的数理统计基础，结合博弈策略，为问题的诊断和解决精准分析方向，直击问题核心，有效避免了反复分析验证而带来的资源无效消耗。选取了生产线大灯高度批量问题作为案例，全面展示了Deltalyze1方法的应用流程、工具选择和实际效果。通过对这一具体问题的深入分析
《汽车工艺师》  2024年第11期

基于核心素养的项目式教学实践

一、问题的提出基于春季流感，人们对家备消毒用品的观念再次加强。教师可引导学生通过化学的学习，了解消菌杀毒的原理，了解生活中常见的消毒试剂，以及家庭如何利用生活中的物品快速制备具有消毒的物质。元素及其化合物与电解原理是中学化学重要的化学知识，在《普通高中化学课程标准（2017 年版 2020 年修订）》中，对氯及其化合物的要求是：结合真实情境中的应用实例或通过实验探究，了解氯及其重要化合物的主要性质。对电解原理
《《学习方法报》教学研究》  2024年第51期

基于情境体验的小学语文朗读指导

新课程改革对小学生提出了两大朗读目标，第一是准确无误地朗读课文，第二是有感情地朗读课文，这需要学生在充分理解文章的基础之上声情并茂地读出内容。但是小学生的感知以形象感知为主，面对枯燥的文字他们很难提起朗读的兴趣。这就需要教师为学生创设朗读情境，吸引学生主动朗读。一、 基于情境体验的小学语文朗读指导的意义朗读是小学语文教学的基础内容，可以帮助学生感受并积累语言，领悟语言之美，不断提升思维能力。但是小学
《江西教育C》  2021年第9期

基于核心素养的立体几何教学

［摘  要］ 如何在日常立体几何教学中，让学生通过参与数学活动积累“直观想象”的经验，养成运用数学思维来观察世界的习惯，这是值得深入研究的问题. 文章结合“直线与平面垂直”的三次备课经历，浅谈立体几何教学中如何渗透核心素养.［关键词］ 核心素养；直观想象；立体几何；备课；教学设计《普通高中数学课程标准（2017年版）》指出：“直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用空间形式特别是图形，
《数学教学通讯·高中版》  2023年第6期

基于概念生长的单元整体教学设计

［摘  要］ 当前正弦、余弦定理的教学大多注重公式的记忆和应用，疏忽了发现和探索，以及知识联系和框架的构建. 文章基于概念生长设计单元整体教学模式，重构解三角形章节内容，帮助学生把握整体框架，自主探求定理.［关键词］ 单元整体教学；概念生长；余弦定理；正弦定理引言单元整体教学是系统论下的教学策略，是指在实施教学时，选取单元知识作为教学主体，引导学生整体获取知识，提高学习效率. 数学单元教学设计是在整体思
《数学教学通讯·高中版》  2024年第9期

基于EM算法的IRS信道建模研究

摘  要：信道建模是智能反射面（IRS）领域研究的热点之一，为数学上处理方便，大多数论文采用独立同分布方式信道建模。受机器学习算法启发，文章采用基于无监督期望最大化（EM）学习算法来建模IRS端到端等效信道。其仿真结果表明，相关瑞利衰落相比独立同分布信道可提供更多信道信息，能提供更好的中断性能。通过让两个Nakagami-m分布线性加权简单混合后，在两种概率分布情况下，不同IRS元素个数和迭代次数，呈现出不同中断概率
《现代信息科技》  2021年第12期

基于CBTC的仿真列车的设计实现

摘  要：在轨道交通CBTC信号系统中，列车是重要的组成部分。文章介绍了仿真列车程序，根据线路数据，它能完成RM、ATP、ATO、FAM等各种模式的跑车。程序按照真实协议和其他信号子系统通信，这样就可以实现和真实列车一样的、无缝透明的嵌入到整个信号系统中运行。本程序现由VC++实现，它运行在Windows下，已广泛应用于实际项目中，省去真实的车载CC机架布置，节省成本和空间占用。关键词：轨道交通;信号系统;CBTC;线路数据;CC中
《现代信息科技》  2021年第15期

基于ONEPOINT的重要应用场景研究

摘  要：ONEPOINT是中国移动上研院的高精度定位产品，该产品基于全球卫星导航系统、地面基准站网络以及高精度定位平台，通过输出差分改正值，为用户提供不同等级的定位服务。ONEPOINT是ONE（同一个世界，同一个中国，同一个移动，ONE是中国移动的5G品牌）和POI（Positioning，定位）、N（Navigation，导航）、T（Timing，授时）的融合体。文章以2021年10月在宁波召开的“中国移动5G+北斗高精度定位行业大会”为背景，深入解读基
《现代信息科技》  2022年第2期

基于SDN负载均衡的高校选课系统

摘  要：在调研的基础上，针对高校学生在线选课高峰期所遇到的突发性网络拥堵问题，探究了基于SDN的解决方案。在SDN网络架构下利用其负载均衡技术，给出了基于SDN负载均衡的选课系统的实现方法，利用Mininet建立实验模型，模拟实验数据证实了系统的有效性。与传统网络架构相比，系统在均衡网络流量、提升响应能力和响应时间方面具有独特优势。关键词：SDN;负载均衡;高校选课系统中图分类号：TP311        
《现代信息科技》  2022年第12期

基于RGB颜色模型的印章图像分割

摘  要：为了更加方便快速分割图像信息，降低背景对印章图像的干扰，加强民航业信息识别技术，提出一种基于RGB颜色模型分割印章图像的方法。该方法采用RGB颜色模型，将RGB印章图像中R分量分离出来得到灰度图，削弱噪声干扰，突出重点区域。接着利用最大类间方差法（OTSU）对得到的灰度图二值化，选取最佳阈值。算法试验结果表明，通过分离R分量和引入OTSU算法可以得到更为清晰、细致的图像，提高了试验的准确性。关键词：图像分
《现代信息科技》  2023年第24期

基于空中激活的近场软件升级方法

【摘要】为满足覆盖智能汽车全场景、全生命周期软件快速迭代的需求，提出一种适用于汽车售前阶段的近场软件升级方法。由近场软件升级设备主控依次完成车端所有电子控制单元（ECU）的软件升级，该方法基于现有空中激活（OTA）车云系统，使用便携式计算机、手机或USB设备实时进行单辆车软件快速升级，使用工厂服务器通过局域网进行批量车整车软件基线版本升级。台架试验结果表明，采用该方法进行软件升级速度更快、更灵活。关键词：空
《汽车工程师》  2023年第5期
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