基于任务分析理论的教学设计
——以“氧化还原反应”教学为例
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摘 要：以人教版必修一“氧化还原反应”的教学为例，教师尝试通过对教学起点和学习任务进行分析，分析学生现有知识水平、教学使能目标和终极目标之间的关系，从而确定教学重难点和教学策略，设计学生活动，形成教学设计。
关键字：高中化学；任务分析；教学设计；氧化还原反应
任务分析是教学设计中的重要环节，它是指通过对教材的分析，明确教学的目标，分析学习结果的类型，确定学生的起点能力，分析清楚学生的起点能力、使能目标和终点能力的先后顺序，选择最为合适的教学步骤和教学方法。（剩余1343字）