基于模型观念发展的教学实践研究

——以"最短路径问题”的教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

模型观念作为一种重要数学素养，对促进学生综合能力和综合素养的提高意义重大.模型观念的培养是一个长期过程，需要学生在学习实践中不断去感悟、去提炼、去应用，让学生体验模型思想、建立数学模型、运用数学模型，以此提升学生的数学核心素养.笔者以“最短路径问题”为例，浅析如何引导学生经历数学模型建立、应用等过程（剩余5068字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人