文理导航

2024年26期

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《文理导航》杂志系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物，阅读... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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核心素养下高中数学探究式教学 【摘要】新课程改革提出了培养学生核心素养的观念，教师在对学生进行核心素养培养时，应注重对学生数学思维、协作能力、逻辑能力的培养，引导学生对数学知识进行探究。教师可以通过提升自身的教学能力和综合素养、丰富教学活动、优化教学内容、提升教学评...
基于利用大数据实施精准教学 【摘要】本文是在基于生物学科核心素养下，利用大数据，通过复习“生物的生殖和发育”这一节课，尝试利用平板电脑结合希沃课件，围绕思维导图，通过合作交流、拓展训练等环节，引导学生注重知识的迁移和运用，对学生知识的掌握情况及时评价和反馈。【关键...
“双减”政策背景下初中数学作业的设计与优化策略 【摘要】随着我国的教育改革和创新，“双减”政策在该背景下应运而生。其目标是减轻义务教育阶段学生的学业压力和家庭负担，从而实现“减重、提质”的目标。这就要求教师对作业进行最好的安排，这样才能最大限度地减轻学生的学习压力，挖掘他们更大的潜力...
积极心理学在初中物理教学中的应用 【摘要】积极心理学是一门致力于研究人的积极品质、价值和积极情绪的科学，在教育领域中具有重要的应用价值。本文紧密结合积极心理学在初中物理教学中的应用实践畅谈了心得体会，研究了积极心理学在初中物理教学中应用研究的基本内涵、特点与规律，研究价...
高中数学隐性课程资源的开发与利用 【摘要】高中数学教学中蕴含丰富的隐性课程，如数学思维方式、思想方法、思想技能及数学精神等，注重这些课程资源的挖掘与应用，能够更好地提升数学教学的“全面性”，促进学生的综合成长。新课标下的高中数学教学要在显性课程教学资源的讲解、利用同时注...

音乐课堂中的优秀传统文化教学研究 【摘要】新课标要求教师以美育人、以美化人，以美润心、以美培元，同时指出学生应在义务教育阶段，感受和理解我国深厚的文化底蕴，坚定文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。音乐教育作为美育重要的一环，在传承及发展传统...
《圆的初步认识》教学设计 【摘要】圆是小学数学“图形与几何”领域里学生要求掌握的最后一个平面图形，也是教学的唯一个曲线图形，教材从生活中常见的圆的实物引导学生进一步认识圆的各部分名称，掌握用圆规画圆的方法并探索其特征。小学五年级学生已有一些对圆的直观认识，本设计...
APOS理论下的初中数学概念教学 【摘要】数学概念作为知识基础，对学生学科核心素养发展至关重要。初中阶段的数学概念教学具有承上启下的作用，而将APOS理论引入概念教学，能够让学生经历操作、过程、对象和图式四个阶段，深入理解并把握数学概念的本质。本文通过文献分析明确APO...
初中体育多样化教学方法研究 【摘要】新课标使体育课程进入大众视野，人们越来越重视体育教学。本文基于初中体育多样化教学的作用，提出了丰富的体育教学内容；引入竞技运动，增强教学趣味性；利用虚拟技术，拓展教学地点；设计合作学习活动；培养学生的主体意识等多样化教学方法，进...
合作学习在高中物理教学中的应用 【摘要】在当前快速发展的教育环境中，合作学习已成为一种重要的教学模式。特别是在高中物理教学中，这种模式不仅有助于学生理解复杂的物理概念，还能培养他们的团队合作和沟通技能。合作学习鼓励学生在小组内互相学习、分享知识，通过共同的努力达到学习...

核心素养下初中数学整体教学设计 【摘要】新时代环境下，教师在初中数学整体教学设计过程中，要从教育发展需求出发，注重对全面发展优秀人才的培养。核心素养作为新时代为了适应教育改革所提出的新方向，教师在实际教学时要培养学生的数学学科核心素养，不断优化数学整体教学设计，从学生...
初中化学大单元教学策略分析 【摘要】大单元教学兼具了大视野、大整合、大概念的多重特点，强调以单元为单位系统化设计教学活动，把核心知识点层层递进地呈现给学生，让学生以渐进的形式展开深度学习，如此既适应了学生思维发展特点，也能帮助其在有限时间内建立起完善的单元知识框架...
初中数学课堂项目式教学法的应用 【摘要】数学具有一定的抽象性，导致很多学生没办法快速理解知识、掌握知识，导致课堂教学效率一般，学生很难建立完善的知识体系，这阻碍了学生数学水平的发展。在素质教育改革大背景下，初中数学新课标对教育目标进行了明确的阐述，强调提升学生的实践能...
基于核心素养的初中数学教学有效措施阐述 【摘要】培养学生的核心素养是新课程标准中提出的学科教学的重要要求，也是教师开展教学活动的侧重方向。基于核心素养视域下，教师应采取何种有效的教学措施呢？本文简要阐述了数学学科核心素养相关内容，之后从多个角度入手，提出初中数学有效教学措施，...
任务驱动法在生物学教学中的应用 【摘要】任务驱动法是一种以学生为中心的教学方法，强调通过完成具体任务促进语言技能的发展。在生物学教学中，该方法能够有效地提高学生的实践能力和批判性思维能力。随着教育技术的不断进步和教育理念的持续更新，任务驱动法将继续在生物学教育领域发挥...

初中数学综合与实践有效教学思考 【摘要】在新课程改革背景下，初中数学教学迎来了新的要求和挑战，教师不仅要注重理论知识的讲解，还要注重对学生综合素质与实践能力的培养。教师通过开展综合与实践活动，让学生利用所学的数学知识来分析和解决问题，推动数学知识与现实生活的接轨。本文...
高中数学跨学科学习项目的整合 【摘要】在高中理科学科中开发与实施跨学科学习项目，综合学科联系，促使高中数学学习由传统的知识传递为主向项目实践为主的学习转变，以及从注重确定性知识为主向综合、创新、开放和有意义的学习转变。本文在充分整合理科资源的基础上，从高中数学跨学科...
开放式教学理念在数学课堂中运用 【摘要】开放式教学理念在初中数学课堂上的有效运用能够为学生创设良好的学习情境，提供多元化的学习内容，引导学生展开有效的互动交流，进而促进其实现核心素养的综合发展。当前，在新课程改革背景下，开放式教学理念在初中数学课堂教学中的运用受到广泛...
生物学教学中学生高阶思维能力培养 【摘要】本文重点探讨如何在高中生物教学中培养学生的高阶思维能力，包括分析、评价、创造等方面的思维能力。教师通过创设问题情境、组织探究性学习、注重知识整合及开展合作学习等方法，激发学生的探究欲望，提高其实践能力、综合能力和交流能力。【关键...
初中物理教学中等生自主学习能力培养 【摘要】随着教育改革的深入，初中物理教学面临着新的挑战和机遇。如何培养学生的自主学习能力，提高学生的物理核心素养，成为物理教师的重要课题。基于此背景，本文以中等生为研究对象，首先分析了初中物理教学中培养学生自主学习能力的必要性与难点这两...

初中道德与法治体验式教学的应用 【摘要】初中阶段的学生心理活动丰富，拥有较强的好奇心且愿意接触新鲜事物。在此过程中，体验式教学作为一种先进的教学策略不仅能活跃课堂氛围，还能优化知识传递形式。通过内容丰富、形式多样的体验活动，学生一边形成学科视角，一边提升学科核心素养。...
立德树人视角下数学课堂德育渗透 【摘要】随着新课程标准的落实，教师要根据教学内容丰富学生的情感体验，深入挖掘数学素材中的德育元素，通过创新多元化的教学方式开展立德树人的教育模式，提升学生的德育素养。在教学过程中，教师应根据立德树人的理念，加强教学内容与德育的有效融合，...
立德树人视角下数学德育资源建设 【摘要】“立德树人”教育理念的提出，进一步指明了小学数学教学改革的方向，但是在当前的数学教学中存在德育资源匮乏的现象，无形中阻碍了“立德树人”理念的落地。本文就数学资源的开发与应用进行了探讨，并提出了充分利用教材、牵手生活资源等策略，旨...
指向核心素养的初中道德与法治复习课教学 【摘要】在初中道德与法治的复习课设计中，教师要围绕提升学生的核心素养，从知识建构、发展思维、深度学习这三个方面入手设计教学活动。教师要采用单元整合的方法，设计主题式、议题式学习活动，帮助学生整合知识，进行知识建构。教师要运用学科融合的方...
“拥抱”深度学习，让课堂更“有味” 【摘要】初中“道德与法治”课程是一门以学生生活为基础，集思想性、人文性、实践性、综合性为一体的、以引导和促进学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。在初中道德与法治的实际教学中，通过深度学习的探究，不仅有利于将学科素养的培养落到实处，还...

生活视域下数学实践能力的培养 【摘要】新课标提倡以立德树人为教育的终极目标，培养小学生数学实践能力，促进其数学思维提升，无疑是摆在教师面前的重点。基于此，教师要改变传统教学模式，以生活作为教育载体，赋予学生身临其境的学习体验，切身感受知识的生成过程。此次研究将从三个...
基于核心素养的初中物理教学设计 【摘要】在核心素养下初中物理实验教学中教师应做好相应的物理教学设计，让学生可以在学习物理知识的同时，能够具备适应终身发展和社会发展需要的关键能力和必备品格，促使核心素养的落地，使得教学能够有效落实。本文以“摩擦力大小与什么有关”这节课的...
基于“五育融合”的高中音乐教学实践探究 【摘要】国家倡导的“五育融合”是当前教育教学改革的基本走势，但其在各学科教学中还处于“起步”阶段。本文从“五育融合”本质、意义及实践策略三个板块，通过挖掘音乐五育融合内容、确立多元化核心素养目标、设计多样化课堂活动、构建科学有效的评价方...
指向深度学习的高中数学有效教学实践 【摘要】随着教育领域的不断发展，深度学习受到了越来越多的关注，它是一种以生为本的教育理念，关注学生本身的体验和成长，符合新课程改革的趋势与要求。在传统的高中数学课堂教学中，教师往往比较重视理论知识的教授，学生缺乏自主参与的机会，对数学知...
初中物理课堂情境教学法的应用实践 【摘要】情境教学法作为一种以情境为核心的教学方法，正逐渐受教育界的重视和广泛应用。它通过创设具有真实性和实际性的情境，将学习与现实生活紧密联系起来，使学生能在活动中发现问题、解决问题，并将知识应用到实际情境中。尤其是在初中物理课堂教学中...
指向素养目标的物理情境教学实践 【摘要】2023年是福建省实施新课标、新教材、新高考“三新”的第一年。2023年，各地高考试题突出真实问题情境，选取鲜活素材，贴近学生实际，以引导师生重视从生活中发现问题、提出问题，逐步从解题走向解决问题的能力，要求教师在课堂实践中加强...