基于高阶思维培养的复习课教学

——以苏教版高中化学“氧化还原反应”复习为例

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摘 要：高考复习一直都是高中化学教学工作展开的难点，而随着考试改革的深入推进，高考复习的实施方式也应当发生变化。在新时期，教师要改变传统教学中一味要求学生大量做题、大量记忆概念和公式的做法，转而加强对学生高阶思维的培养，从而使学生获得灵活应对多种情况的能力，并且增强学生在复习过程中的自主性，帮助学生摆脱低效落后的复习方式，获得更好的复习效果，从而提升复习课的质量。（剩余5325字）

试读结束

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