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基于学生素养提升的班级文化构建

班级文化建设的目的在于提升学生素养，其中包含着很多内容。我认为在中学班级文化建设中，班主任首先要搞清楚班级文化的内涵与作用，然后再通过多种班级文化建设活动的开展去培养和提升学生们的综合素养。我认为基于班级文化建设提升学生素养可以从以下几个方面出发：一、班级文化的内涵与作用班级文化的建设我认为主要包括两个方面，即物质文化的建设和精神文化的建设。前者主要是指班级环境的建设，后者主要包括班规的制度建设、班
《格言·校园版》  2022年第9期

基于学业挑战度的“金课”建设

摘要： 在全面振兴本科教育的号召下，对大学生合理“增负”，淘汰“水课”，打造“金课”，已成为大学生学业挑战度提升研究的新议题。“金课”的打造不仅成为提升学业挑战度的路径选择，更是提升高等教育质量的内涵要求。以文科专业课程为例，只有坚持以生为本理念，明确“金课”质量标准，重视学生学情分析，创新“金课”教学形式，保障“金课”教学效果，严格把控评价环节，才能实现旨在提升大学生学业挑战度的“金课”建设。关键
《荆楚学刊》  2022年第5期

基于Zigbee的在线教学设计与探索

摘要：如何利用信息技术手段和现有的教育教学平台有效开展在线教学给教师们提出了挑战。Zigbee课程作为物联网工程专业的专业教育必修课，并且由于其具有硬件实验的特殊性，因此在线上教学的模式下，如何设计有效的教学环节，以保证师生在互联网“云”端高效的开展教学活动和开展实验环节变的至关重要。文章以《Zigbee技术与应用》课程为例，采用O-AMAS教学方法，充分调动学生的在线学习热情和远程实验的积极性，取得了不错的在线教学
《电脑知识与技术》  2022年第9期

基于游戏特效设计的审美性分析

关键词：审美；游戏特效；色彩；美学；粒子效果中图分类号：TP37 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）32-0126-030引言随着游戏的迅猛发展，游戏特效设计日益成为各大游戏公司竞争的焦点。良好的游戏特效能够提高游戏可玩性和观赏性，这与游戏体验的优化和增加用户黏性以及更好的商业价值密不可分。而作为游戏中不可或缺的重要元素，游戏特效在设计、表现、呈现方面也是有着一定审美标准的。本文将对游戏特效设计的审美性分析，
《电脑知识与技术》  2023年第32期

基于固态雷达的SLAM研究与实现

摘要：未知环境下的地图构建技术是智能机器人实现路径规划、智能导航的前提与关键。考虑到目前传感器领域的发展态势，文章主要针对固态雷达的SLAM算法进行探究，使用览沃Hap雷达搭建平台采集数据并验证算法。首先，文章对研究背景以及近年来相关传感器、算法进行了介绍。其次，这篇文章对算法的整体流程进行了概述，并对基于主成分分析（Principal Component Analysis，PCA） 和点云分布的特征提取、基于因子图的位姿估计技术细节进
《电脑知识与技术》  2023年第31期

基于扇形领域扩展的同步双向A*算法

摘 要： 为提高航空器飞行的安全性和平滑性，解决传统A*算法拐弯角度过大、搜索路径节点过多等问题，提出一种基于扇形领域扩展的同步双向A*搜索算法。首先，根据栅格图法扩展危险区域边界；其次，设计了基于同步双向搜索的A*算法，动态定义正反向搜索的目标节点。针对搜索角度有限问题，提出了在5×5领域内的扇形领域扩展策略，并设计了含有双重权重参数的评价函数以减少冗余点的产生。为验证改进算法的有效性，选取方形和不规则形状
《计算机应用研究》  2022年第1期

基于属性隐私的统计查询定价模型

摘 要：现有统计查询定价模型没有考虑查询结果揭露数据集敏感属性的问题，难以通过相应地补偿数据提供方激励共享，对此提出一种基于属性隐私的定价模型。首先，基于提出的宽松近似Wasserstein机制（RAWM）计算查询敏感度，直接计算输出分布对距离的宽松上界以提高效率；然后，以约束属性隐私损失为前提，根据查询敏感度、噪声方差、补偿参数对数据提供方进行补偿；最后，在补偿之上运用成本加成法设计了多个无套利定价函数，可以针对
《计算机应用研究》  2024年第10期

基于盲人认知特征的触觉图形设计

中图分类号：J524 文献标识码：A文章编码：1672-7053（2021）09-0086-02人类超过80% 的信息是通过视觉获得的，由于盲人视力受损，他们获取信息的方式主要依靠触觉和听觉，其中触觉是盲人在学习和认知图像和图形等信息时最主要和最必要的途径。盲人在日常生活中遇到可能由图形传达的信息时，一般有两种方式进行解决，一种是进行间接传输：（1） 进行替代性文本表述――盲文，其优点是方便且无明显限制条件，有盲文标注即可，但文字的
《工业设计》  2021年第9期

基于可供性理论的置物架设计

关键词：可供性;置物架;产品设计中图分类号：TB472 文献标识码：A文章编码：1672-7053（2021）12-0108-02现今，人们的生活品质越来越高，社会的进步使得消费者在购买商品时并不满足于产品的基本功能和纯粹的物质享受，而是开始追求精神需求。家具也随着发展逐渐向个性化、多样化的方向发展。现今，房价逐年上涨，户型也开始越来越小，随之空间容积不能满足家里的存储，成为了现代人头疼的问题。桌椅是家具行业覆盖面最广的产品，而置
《工业设计》  2021年第12期

基于大单元整合　让学生思维飞翔

摘要：“长程学习”是指在整体把握学习目标的背景下，放长学习过程、思考过程、理解过程的学习，让学生能更从容地学习和思考，实现深度学习，获得更深的理解和更多的领悟，综合提升学生的数学素养。“长程学习”的具体实践样态可以有单元整体学习、长程作业、项目式学习等。崔成林教授认为：作业要关注课堂教学学生的需要，作业目标要倡导素养立意，其终极指向高阶目标，即问题解决与应用、思维迁移与创造。“双减”之下，教师该如何
《《学习方法报》教学研究（理综）》  2023年第38期

基于深度教学的学生学习方式变革

随着深度学习技术的不断发展，学习方式正面临重要的变革。在传统的教学模式下，学生往往被动接受知识的灌输，依赖应试教育的评价标准也限制了学生的学习动力和创造力。然而，随着信息技术的快速发展，深度学习技术作为一种强大的教育工具正引起了广泛的关注。深度学习技术以其强大的数据处理和分析能力，为学生提供了更加个性化、灵活和自主的学习方式，对学生学习方式的变革具有重要作用。一、学生学习方式的瓶颈1.依赖应试教育的问
《师道（教研）》  2024年第7期

基于小说文本解读分析人物形象

在小学教材中，小说蕴含重要的教育价值。小说通常通过人物、情节、环境三方面的描写，来阐述一件事情。其中通过语言、动作、心理等多方面的细节描写来刻画人物形象。小学课本尤其注重引导学生通过解读人物形象而更好地理解小说文本，使学生树立正确的价值观，形成良好的个性品质。《穷人》这篇课文出自部编版六年级上册的第三单元，是俄国作家列夫·托尔斯泰的短篇小说。它与《桥》《金色的鱼钩》一起编入单元，重在让学生阅读小说，
《语文天地》  2022年第10期

基于地域文化的综合实践课程探析

我国的地域文化是特定区域内源远流长、独具特色的文化传统，是中华民族传统文化的重要组成部分。各地的地域文化蕴含着丰富的课程资源，为学校综合实践活动课程的开发提供了广阔空间。在大力提倡传承与弘扬中华优秀传统文化的时代背景下，充分挖掘地域文化资源并以综合实践活动课程为载体，让学生学习、传承与发展地域文化，不仅是基于学生个人精神发展的需要，更是当下学校课程改革的应有之义。基于此，我们学校利用“固始根亲文化”
《河南教育·基教版》  2022年第10期

基于团队协作的学生联盟合作策略

班主任在带班过程中，注重培养学生的团队协作力，不仅可以实现小学高学段班级的学生自主管理，还能让学生在充满正能量的班级氛围中健康成长。那么，班主任要培养、增强学生的团队协作力，不妨发挥一下班级学生联盟合作的作用。一、联盟合作下的班级管理体系学生联盟合作，作为班级的自主管理系统，由“异质融合”的组织形式、轮值和承包的实施机制及“积分共享”的团队评价制度三个板块构成。1.异质融合。学生分组，有时会让班主任陷
《河南教育·基教版》  2024年第8期

基于儿童视角解决游戏中的矛盾

【摘 要】基于儿童立场开展儿童视角下的幼儿自主游戏，是当下幼儿游戏活动的主要方式。但儿童主导的游戏过程，也会带来属于儿童的“问题”。教师应基于儿童视角，明确自身作用，适当引导幼儿自主解决游戏中的问题。【关键词】儿童视角；自主游戏；游戏策略【中图分类号】G612  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2022）74-0079-02【作者简介】周昉，南京市江宁区殷华街幼儿园（南京，211102）教师，一级教师。游戏
《江苏教育》  2022年第20期

基于物理核心素养的PBL教学实践

摘   要：PBL教学是以学生的学习为中心，强调学生主动学习，教师帮助引导，从真实问题情境出发建构物理模型，引出学习任务。通过小组成员之间团队协作，共同实验探究，对结果进行反思修正。经历问题解决的过程，培养学生物理核心素养，形成解决问题的技能，提升学生关键能力。本文以“共点力的平衡”为例，通过学生小组实验引入共点力的概念，从二力平衡推导三力平衡条件，根据平行四边形定则设计实验并利用力的图示进行作
《中学理科园地》  2022年第5期

基于生活理念的初中数学教学探析

摘 要：新课程改革实施以来，广大教育实践者逐渐认识到基于生活理念教学的重要意义，并在课堂教学中以实际行动落实生活理念，呈现知识价值，为促进学生核心素养的发展助力。而数学是与生活联系高度紧密的学科，所以作为初中数学教师，应深入学习贯彻新课程改革的要求，基于生活理念创新教学策略，改变枯燥的课堂氛围，培养学生的数学学习兴趣，在数学课堂中提高学生的综合素质。而文章将对基于生活理念的初中数学教学进行一番详细地
《考试周刊》  2022年第44期

基于兴趣培养的小学写作教学思考

在小学写作教学中，大部分学生由于年龄小，见识少，在写作时无话可说，无内容可写，导致写作兴趣不断降低，写作能力难以提升。为解决这一问题，在小学写作教学中，教师可以运用不同的方式，培养学生的写作能力，如训练、引导学生观察并记录身边的事物，培养学生的观察能力;或者借鉴范文，来完善自己的作文;或者开展各种形式的写作活动，激发学生的写作兴趣，使学生体会到写作的乐趣。一、利用多种训练方式，激发学生的写作兴趣众所周
《作文成功之路·中考冲刺》  2021年第8期

基于核心素养培养的作文指导策略

小学生语文核心素养的培养既要通过写作教学来落实，同时也会在写作的过程中体现出来。为此，广大语文教师必须将写作教学当作培养学生语文核心素养的重要手段之一，通过有效的指导策略，进一步提高小学作文教学的有效性。一、明确写作教学目标明确写作教学目标，有助于教师更加科学合理的设计教学方案。具体而言，教师应该充分考虑小学生的写作基础、语文基础以及生活阅历，在此基础上设置合理的写作目标。在开展教学活动时，教师可以
《作文成功之路·中考冲刺》  2023年第12期

基于BERT的长文本分类方法

由于预训练模型输入分词数量限制，基于 BERT 的长文本分类任务效果与长文本分割后的文本段集合的处理及特征融合密切相关，现有的长文本分类研究在融合文本段特征时更关注文本段之间原始的顺序关系，而本文提出了一种基于 BERT 和集合神经网络的长文本分类模型.该方法以 BERT 为基础，可处理从同一文本样本分割得到的任意数量文本段，经过 BERT 后得到文本段特征，再将所有文本段特征输入到具有置换不变性的集合神经网络层中，提取出
《四川大学学报（自然科学版）》  2023年第2期

基于几何直观的运算教学研究

【摘 要】从加法过渡到乘法，对于很多学生来说，面临着从具象到抽象的第一个门槛。在学习加法时，学生可以数小棒、扳手指，但学习乘法，尤其在二、三年级学习比较复杂的两位数以上的乘法时，学生发现掰手指不管用了，于是教师往往会选择用机械的方式不断强化训练。这样的方法有效果，但往往提升的是计算能力，而非数学能力。如果将几何直观和运算教学结合起来，通过运算提升学生数学核心素养，就能够有效促进运算知识的理解与迁移。
《小学教学研究·理论版》  2024年第8期

浅谈基于深度学习的教学策略

一、案例研究的背景介绍1.案例研究的目的。本文主要探究基于深度学习的高中地理教学策略，通过具体的教材案例研究通过何种方式让学生掌握高中地理关键知识点，对传统地理教学中存在的不足之处进行深刻剖析并提出具体的对策。2.案例研究的视角。为了全面而具体地对传统地理教学进行分析，本文对案例的研究视角主要有三个方面，即：①从专题的教学目标着手，获取学生需要具备的地理学科核心素养；②分析专题的主要内容，包含专题相关知
《中学政史地·教学指导版》  2024年第10期

基于社会责任的企业道德主体论

[摘要]承担社会责任扩大了企业的边界，这不仅重申了企业与社会的深度关联，也确立了企业的道德责任主体地位。企业的道德责任通过企业共享意图加以落实。企业具备共享意图并且实际地呈现于企业决策过程、促发具有内在价值的团体行动，这种企业共享意图融摄在企业内部结构和权力关系之中，传达了企业全体人员共享的价值共识，引导企业以共同体方式展开价值求同化行为，推动企业成为道德主体。然而，道德责任主体并非企业内在的属性，一
《伦理学研究》  2024年第4期

基于真实问题情境的单元整体设计

摘   要：基于真实的问题情境，通过探究常见药品的性质引导学生巩固和加深溶液的核心知识，并对教学内容进行结构化设计，以促进学生化学学习方式和教师教学方式的转变，如此可更好地发展学生的化学学科核心素养。关键词：初中化学;问题情境;单元整体设计;溶液中图分类号：G633.8    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2022）08-0050-03当前的初中化学教学以发展学生的化学学科核心素养为主旨，倡
《教育实践与研究·中学课程版》  2022年第3期

基于红色历史　厚植家国情怀

摘   要：红色历史是当今革命老区最为靓丽的一张名片，更是厚植家国情怀最好的营养剂，是高中历史课程的“活教材”。追寻革命老区的红色历史脚印，探讨红色历史厚植学生家国情怀的教育途径，研究红色历史进校园，将新时代革命老区乡村振兴地域特征和家国情怀记于心、践于行，可落实立德树人的教育理念。平山县红色历史是红色教育的教科书，把红色历史精髓继承并传承下来，是历史给予教师的教育使命。关键词：红色历史；家
《教育实践与研究·中学课程版》  2023年第8期

基于核心素养的跨学科作业设计

自“双减”政策实施以来，各学校结合实际情况探索减负增效的教学创新方案。作业是课堂教学的重要一环，作业设计与实施在一定程度上体现了减负增效的落实成效。2022年版课标强调了核心素养的理念和跨学科学习要求，因此，笔者以其为指导，尝试进行了基于核心素养的小学语文跨学科作业设计，作为落实“双减”政策的一种方式和途径。假期，笔者针对所教的四年级学生的生活范围、学习兴趣和现有能力，推出了“做运河文化的守护者”跨学科
《小学语文教学·园地》  2023年第5期

基于城市书房的新型阅读模式研究

摘 要：近年来，城市书房作为一种新型的阅读空间和阅读形式，开始在众多城市和地区不断涌现出来，极大地丰富了人们的阅读生活。城市书房依托公共图书馆，为人们提供了新型、丰富的阅读体验。文章对城市书房的内涵与特点进行了简要介绍，从多元化阅读项目建设以及信息技术的合理应用等角度出发，分析基于城市书房的新型阅读模式构建途径。关键词：城市书房；图书馆；新型阅读模式中图分类号：G250   文献标识码：
《河南图书馆学刊》  2023年第12期

基于LMD形态滤波的LSSVM方法研究

摘要：在轴承的故障诊断中，为了解决核函数在最小二乘支持向量机中参数选择困难及稀疏性差的问题，提出了局部均值分解（LMD）形态滤波的最小二乘支持向量机（LSSVM）方法。该方法首先利用LMD对信号进行分解得到PF分量，并对信号做相关分析去除虚假分量，形态滤波降噪后再进行LMD分解得到新PF分量，提取能量特征;其次，对LSSVM的核函数进行改进，解决核参数选择的问题;应用特征加权法对拉格朗日参数进行特征加权，取其加权平均值作为
《哈尔滨理工大学学报》  2022年第1期

基于SOLO理论的数学语言转换评价

摘 要 数学语言转换是学生从不同角度和不同层次理解与掌握知识本质的过程，其转换情况能正确反映学生的思维水平。用SOLO理论评价学生的数学语言转换水平，能正确描述和分析学生的思维发展层次，帮助学生明晰努力方向和路径，促进学生更好地发展数学思维、提升学业质量、实现学科发展的目标。关键词 SOLO评价 数学语言转换 思维发展数学语言一般包括文字语言、图表语言和符号语言三种。小学生在数学阅读、理解或表达时都要把“一种数
《教学与管理(小学版)》  2021年第8期

基于素养导向的初中物理高端备课

摘 要：《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确指出，教学要立足学生全面发展，依据核心素养内涵及学生身心发展特点，确定课程目标，体现物理课程独特的育人价值。本文通过高端备课，按照《课程标准》的要求和教材内容安排，优化教材内容，构建以“教学导入、自主学习、交流展示、点评解疑、练习总结”为五个环节的实验教学课堂。本文从学生实际出发，以“问题链”为主线，制订可测可评的教学目标，
《物理之友》  2024年第7期

基于合作学习的小学数学教学

以合作学习模式为小学数学教学方案，可以全面提升学生数学学习效果，为学生提供更加丰富的学习形式，让学生通过合作方式掌握数学学习的重点。本文将通过根据学生基础能力，创建合作小组;结合教学目标，设计合作模式;通过多元教学内容，强化合作效果;完善教学评价，提升合作水平等措施，对基于合作学习的小学数学教学策略进行分析和探究。从小学数学教学的方向进行分析，为学生设计合作学习模式，为学生创设丰富的学习体验，将会有效
《天津教育·上》  2022年第1期

基于NLP理论的小学美术教学实践

娄小明，江苏省苏州市吴江区盛泽小学副校长、特级教师。入选江苏省“333人才第三梯队”培养对象，获评苏州市教育领军人才、吴江区教育名家。先后参与了两个国家级课题，主持了两个省级课题，有三项成果获评江苏省教育科研成果特等奖、一等奖。课堂教学获评全国一等奖、教育部“一师一优课”、江苏省优质课一等奖。已出版书籍包括《没有标准的答案》《边际上的行走》《边际教学之“美”》等，公开发表论文两百余篇。[摘   
《基础教育参考》  2021年第4期

基于“CREATE”模式的家长学校建设

山东省济南市天桥区泺口实验学校秉持“强基固本，守正创新”的办学理念，以“Center（一个中心——提升爱的能力），Route（两种途径——线上线下双轨并行），Experience（三级体验——学习、修炼、践行），Accompanying relationship（四层关系——夫妻、亲子、伙伴、家校），Training course（五大课程——基础、选修、专题、亲子、活动），Element（六项原则——尊重、理解、欣赏、包容、提醒、等待）”为依托，创建了独有的家校品
《教育家》  2022年第45期

基于设计思维的PBL教学模式构建

摘 要：设计思维是一种以人为本的创新方式，它强调解决问题要从人的需求出发，多角度地寻求创新解决方案，并创造更多的可能性.这一思维方式与“基于问题的学习”教学模式相结合会帮助学习者创造性地解决问题，对学生学科核心素养的发展具有重要意义。本文将探究学科教学模式的一种新途径的可行性，尝试建构基于设计思维的PBL教学模式。 关键词：设计思维;PBL教学模式中图分类号：TS209  文献标识码：A  文章编号：1673-2
《赤峰学院学报·自然科学版》  2021年第4期

基于名著阅读的高中写作教学探析

将名著阅读融入高中写作教学中，不仅是新课改要求学生阅读经典名著，提升个人人文素养和思想内涵的需要，也是教师丰富教学内容和提高教学效率的重要策略。本文首先对高中写作基于名著阅读教学的意义进行说明，并分析名著阅读在高中语文教学中常见的问题，最后提出高中写作与名著阅读有效结合的教学模式和探索方法。作为世界上文化传承从未中断过的四大文明古国之一，我国几千年传承的名著包罗万象，是人类文明的宝藏，引导学生阅读这
《作文成功之路·高考冲刺》  2022年第3期

基于课程标准的教学设计思考

[摘   要]课程标准是一线教师教学的纲领性文件，它要求教师在关注知识的同时也要聚焦课堂主体——学生。文章以人教版《中国民族资本主义的曲折发展》为例，分析历史课堂教学的着眼点，从教学角度的选择、重难点的突破和问题的设计等方面进行探究。[关键词]课程标准;教学设计;高中历史[中图分类号]    G633.51        [文献标识码]    A        [文章编号]&n
《中学教学参考·语英版》  2021年第2期

基于读写结合的小学写作教学探究

读写结合是一种优化课堂教学的形式，这种方式既能够加深学生对阅读文本的理解，也可以为学生的写作训练提供素材和参照，有助于学生语言综合能力的提升。在小学语文课堂上，适当安排读写结合训练，能够发挥很好的教学助推作用。中低年级的学生的语言能力和写作能力尚未形成，这一时期，读写结合的练习方式更容易让学生接受，有助于学生写作质量的提升。教师可以多设计一些有针对性的读写结合的教学活动，以优化课堂教学，丰富学生的课
《作文成功之路·作文交响乐》  2021年第3期

基于核心素养的小学作文指导策略

新课标背景下，教师要提高学生学习能力与核心素养，要根据小学生的成长规律与学习状态，打造充满趣味性的学习内容。因此，教师需要以核心素养为前提开展作文指导工作，要始终以学生为主体设计目标明确的教学方案。作文是学生通过语言文字，表达自身情感的重要途径，不仅是语言能力的展现，是语文核心素养和综合素质的体现。因此，为了更好使学生提高写作能力，教师要打破落后的教育观念，以核心素养培养为宗旨，对授课内容进行设计，
《作文成功之路·作文交响乐》  2023年第4期

基于英语学习活动观的词汇教学

【摘 要】基于英语学习活动观的高中英语词汇教学中，教师可围绕单元主题，整合课程资源，优化教学方式，循序渐进地设计有情境、有层次、有实效的词汇学习活动，引导学生构建主题词汇语义网、梳理主题词块、扩大词汇量，指导学生在运用中内化词语，提高其英语语言能力和学习能力。【关键词】高中英语；英语学习活动观；词汇教学【中图分类号】G633.41  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）11-0059-04【作者简介
《江苏教育·中学教学版》  2024年第3期

基于思维导图的教学实践

摘 要：本文以人教版高中数学为例，探讨了思维导图的概念和运用原则，并阐述了在高中数学教学中运用思维导图的益处，探索了在不同教学环节中应用思维导图提高教学效果的方法.关键词：数学教学；思维导图；高中数学；自主预习中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）03-0020-03收稿日期：2024-10-25作者简介：王玉玉，本科，一级教师，从事高中数学教学研究.随着新课程改革的全面实施，中学数学教学方式也在
《数理化解题研究·综合版》  2025年第1期
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