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基于NodeMCU智能语音交互家居系统设计

摘要：针对传统家居家电设备很难直接与市场上的语音助手结合，同时高技术产品价格很难惠民，智能家居控制系统因设计成本过高很难实现普及的现象，本文提出将树莓派和NodeMCU开发板联合开发一款性价比极高的智能语音交互家居系统。设计使用树莓派4B+在Linux系统下运行百度云平台提供的SDK加上麦克风阵列和CSI摄像头实现语音识别、语音合成和人脸识别等功能。利用Pythonserial库实现与Arduino串口通信，树莓派将语音识别到的指令下发至
《智能计算机与应用》  2021年第2期

基于深度体验，让量感自然生长

［摘 要］建立量感对学生积累数学经验、训练思维敏捷度、增进数学应用意识、发展核心素养等有一定好处。文章以人教版教材“千克的认识”教学为例，探索培养学生量感的具体路径与方法，以此提升学生的核心素养。［关键词］深度体验；量感；千克的认识［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）26-0066-03《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》将量感作为核心素养之一，彰显着专家及一线教师对于
《小学教学参考(数学)》  2023年第9期

基于充电效率的WRSN能量补充策略

摘 要：  无线可充电传感器网络（WRSN）的节点能量补充问题是当前传感器网络研究的一个热点。已有研究大多假设传感器能量消耗速率较为恒定，因此难以适应能量动态消耗的实际场景；还有些研究虽然考虑了节点充电请求的动态性，却无法选出适当的充电对象，使性能受到限制。为解决该问题，首先分析了WRSN的充电问题，然后提出基于充电效率的能量补充策略（CEBER）。该策略首先提出充电效率的量化计算方法，将充电效率作为选择充电
《计算机应用研究》  2022年第2期

基于图生成过程的跨领域推荐

摘要：推荐系统在各方各面得到充分的应用，时刻影响着日常生活。要训练出一个良好的推荐系统往往需要大量的用户—商品交互数据，但是实际情况下获得的数据往往是十分稀疏的，这往往会使得训练出来的模型过拟合，最后难以获得理想的推荐效果。为了解决这个问题，跨领域推荐系统应运而生。目前大部分的跨领域推荐系统工作都是借鉴传统领域自适应的方法，使用基于特征对齐或者对抗学习的思想将领域不变用户兴趣从有丰富数据的源域迁移到
《计算机应用研究》  2022年第8期

基于模糊证据推理的滑坡风险分析

摘要：为科学地评估滑坡风险，文章提出一种基于模糊证据推理（FER）的滑坡风险评估方法。首先，设置专家权重指标并归一化计算专家权重；其次，运用参评要素的有效组合，建立风险等级与模糊隶属函数的一一对应关系；最后，通过证据推理算法聚合所有与滑坡相关的危险事件的风险水平，以此评估滑坡的总体风险水平。通过荔金路甲江村古少屯滑坡实例，验证了该评价模型的可行性，该研究可为类似工程的风险分析提供科学的依据。关键词：滑
《企业科技与发展》  2024年第3期

基于BOPPPS模型的复习课教学实践

摘要：基于BOPPPS模型，进行“物质结构元素周期律”复习课的教学设计。转变知识罗列、机械训练的传统复习方式，通过创设多元情境，激发学生学习兴趣，以问题促进学生积极思考、主动探索，帮助学生构建系统化的元素周期律（表）知识结构，提高学生分析解决问题的能力。关键词：BOPPPS模型;元素周期律;核心素养文章编号：1008-0546（2022）10x-0071-04中图分类号：G632.41文献标识码：B一、研究背景《普通高中化学课程标准（2017年版）
《化学教与学》  2022年第20期

基于化工发展史的教学设计

摘要：将纯碱工业发展史的几个不同阶段的原理及方法进行对比、归纳，挖掘其中蕴含的科学与人文内涵，从化工发展史的角度进行纯碱工业的教学设计，加深学生对纯碱工业的理解及其重要性认识，培养技术观念与创造精神，发展化学学科素养。关键词：纯碱工业；化工发展史；教学设计文章编号：1008-0546（2023）12-0055-05 中图分类号：G632.41 文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.12.012一、化工生产原理的演变历程蕴含丰富
《化学教与学》  2023年第12期

基于核心素养的小学数学德育探究

摘 要：随着新课程教育改革的不断深入，教学中的德育成为素质教育的关键因素。数学老师在承担较重的数学教学任务的同时，也承担着非常重要的德育责任。我国从“六五”规划起，就对学科德育的问题进行了研究探讨。在小学数学教学中落实德育目标，培养学生的情感态度与价值观，实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一。 关键词：核心素养;小学数学;德育渗透 小学阶段是培养学生良好学习习惯和思维能力的黄金阶段。新课程改革
《新课程》  2021年第34期

基于深度学习的高中化学教学

一、案例背景“化学反应与能量变化”的内容是建立化学知识体系的关键，能够帮助学生将各部分知识融会贯通，形成完整的知识网络。在学习本节内容的过程中，学生将有机会参与多元化的教学活动，亲身体验能量转化，更深入地理解转化原理。新课标强调了从生活实际出发，通过观察、比较、分析的方法，使学生更好地掌握和应用本节知识。教师作为教学活动的组织者、引导者，应以新课标为导向，立足深度学习视域，衔接多样化的教学手段，组织
《新课程》  2024年第3期

基于WebGIS气象数据前端展示的实现

摘要：以四川省遂宁地区地面气象观测站点离散雨量数据为例，探讨基于WebGIS的气象要素数据在客户端的前端动态展示，通过读取四川省气象局发布的天擎接口，解析为站点气象要素数据的Json格式，运用克里金插值、等值线追踪、WebGIS等技术，采用Html5+JavaScript+CSS3编程实现气象要素数据在PC和安卓客户端的前端动态插值、等值线实时绘制。为天气预报、气象服务等提供直观的气象要素呈现方式，使气象预报服务人员能快速有效地监视气象
《计算机与网络》  2023年第3期

基于实例推理方法的仿生设计研究

摘要：通过优化基于实例推理的设计方法中实例库，来提高仿生设计的设计速度与质量。通过对基于实例推理方法中实例表达的分析，得到仿生设计仿生源的实例库建立的方法，深度发掘仿生设计中生物学和形态学内容，探讨仿生设计中基于实例推理的方法中关于实例表达的形式创新。得到新的设计结果。将基于实例推理方法运用到仿生设计上，制订出符合仿生设计的实例库中每个实例的表达方法及形式。关键词：仿生设计 实例推理 实例表达 实例库
《设计》  2021年第7期

基于PeOTN承载大客户业务技术分析

摘 要：文章以PeOTN承载大客户业务的关键技术及应用研究主体，针对MSTP/OTN和IPRAN两种专线承载大客户业务的性能进行比较，分析PeOTN技术在定制带宽传送、小颗粒ETH专线、VC12/VC4专线等不同业务场景下的应用优势，并结合项目实例探讨了PeOTN融合组网方案的设计思路及分组增强型OTN技术的具体应用情况。研究结果表明，引入PeOTN技术能够有效满足大客户业务传送需求，具备良好应用价值。关键词：PeOTN技术;大客户业务;分组增强型0&nb
《无线互联科技》  2021年第13期

基于UTLV协议的通信系统设计

关键词：通信系统;Socket;UTLV;C/ S 架构1 背景及意义随着Internet 的迅速发展，计算机在各个领域应用相当广泛，已是不可或缺的工具。通信软件作为一种新型的通信和交流工具，突破了地域的限制，可以提供更为便捷、灵活、全面的信息传递和服务，具有极其广泛的发展前景。本文旨在开发一款方便网络用户之间进行文字、表情等交流的通信系统。可以通过通信软件结交各个层次的朋友，从而为自己获取更多的知识和社会阅历[1] 。2 系统的设
《无线互联科技》  2022年第1期

基于LBS的位置隐私保护方案综述

关键词：LBS;k-匿名;差分隐私;位置隐私保护0 引言生活中很多使用场景都是基于位置服务（LocationBased Service，LBS）[1] 的，在发展LBS 的同时，如何保护用户的位置隐私不被泄露，是位置隐私保护所要解决的问题。1 LBS 的隐私保护架构目前，LBS 主要有两种隐私保护架构：集中式结构和P2P 架构。1. 1 集中式器结构此方案由用户端、可信第三方（Trusted Third Party，TTP）和LSP 平台（Location Services Platform，LSP）[1] 组成，该
《无线互联科技》  2022年第3期

基于碳中和的绿色投资机遇探究

摘 要：我国经济和社会的迅速发展给人们的生产生活带来了新的生机和活力，信息技术的发展也给新时代的到来奠定了基础。但是随着时代的发展，近年来二氧化碳的排放量也在不断增加，这对全球的生态环境造成了不可磨灭的影响，在这个新时代中，人们对美好生活的追求与生态环境不平衡的状况已经出现痕迹，想要更好地维护环境，同时生活条件不断增加，必然的结果就是寻求新的绿色投资机遇。现代已经是一个追求绿色发展的时代，追求温室气
《中国民商》  2021年第12期

基于财务共享的财务稽核工作研究

［摘    要］ 财务管理水平是企业的内部控制水平的直接反映，而稽核是财务内部审查和管控的重要手段。网络化、数字化经济时代，各种新的商业形态层出不穷，电子票据及虚拟交易逐渐增多，要求财务管理手段进行全面更新。在此背景下，财务共享中心模式应运而生，并受到各类企业组织的高度重视。一些企业率先建立了财务共享中心，由于尚处于尝试阶段，虽然在一定程度提升了财务工作的效率，加强了统一监管，但财务稽核这个核
《中国管理信息化》  2023年第11期

基于“双减”优化初中物理教学设计

【摘要】随着“双减”的持续推进，初中学生课外作业的负担也逐步减轻。实际上，要从根本上减轻学生的负担，教师需要提高课堂教学的质量。学生只有在课上内化知识，才能真正减轻课后负担。【关键词】初中；物理；“双减”；教学设计作者简介：窦万庆（1983—），女，江苏省徐州市徐州工业园区南湖学校。在初中物理教学中，部分教师比较注重知识的讲解是否透彻、课堂的教学目标是否达成。部分教师甚至认为，学生做题的正确率高就等于学
《教育界》  2023年第24期

基于儿童多元生活，提升《读本》育人价值

摘要：笔者基于学生的家庭生活、学校生活和社区生活，立足于改革开放的历史进程、伟大成就和深入推进，开展形式多样的教学活动，力求做到读本理解、家校互动和社会参与三方面相互渗透。思政理论课只有立足于儿童视角、基于儿童多元生活来设计与组织教学，才能真正实现习近平新时代中国特色社会主义思想铸魄育人、立德树人的根本任务。关键词：多元生活  家庭 学校 社区 育人价值习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中
《安徽教育科研》  2024年第19期

基于传统视觉元素的字体设计研究

摘 要：本文研究了基于传统视觉元素的字体设计，探讨了传统视觉元素在字体设计中的应用原理和方法，并通过具体的案例分析，展示了基于传统视觉元素的字体设计的实际效果。研究结果表明，传统视觉元素是字体设计的重要基础，对于设计出具有美感和艺术性的字体具有重要意义。关键词：传统视觉元素；字体设计；形状；线条；空间中图分类号：J524 文献标识码：A 文章编号：2096-0905（2023）15-00-03随着信息技术的不断发展，字体已经
《艺术大观》  2023年第15期

基于深度追问的问题化学习实践

人民教育家陶行知指出：“先生的责任不在教，而在于教学，在于教学生学。”问题化学习就是通过系列的问题来引发持续性学习行为的活动，要求学习活动以学习者对问题的自主发现与提出为开端，用有层次、可持续的问题系统贯穿学习过程并整合各种知识，通过系列问题的解决，达到学习的有效迁移，实现知识的连续建构。思辨阅读任务群中《六国论》一课比较完整地呈现了问题化学习的过程，是在初级问题化学习课堂基础上的升级进阶，以追求深
《教育家》  2024年第38期

基于Arduino开源平台的计算思维培养

【摘 要】本文结合高中课程标准，依托Arduino开源平台，提出了基于任务驱动教学模式的计算思维培养模型，并以“利用按键控制LED”实验为教学案例进行了基于任务驱动教学模式的教学设计，以期为中学生计算思维能力的培养提供参考。【关键词】Arduino;计算思维;培养模式目前，中学信息技术课常用的开源平台主要是Arduino、micro：bit等。Arduino是一款资源易获取、开源性强、易操作的开源电子原型平台。笔者将其作为培养和发展计算思维
《中小学信息技术教育》  2021年第4期

基于“UbD”的小学数学单元教学设计

［摘要］ “理解为先（UbD）”是一种以理解为目标的教学设计方法，强调目标（结果）、评估和教学三位一体、环环相扣，包括“明确预期学习成果”“确定合适的评估证据”“规划相应学习活动”三个阶段。为优化与改进小学数学教学，本文以“负数”单元教学为例，阐述基于“理解为先”的小学数学单元教学设计。［关键词］ 理解为先；单元教学；逆向设计；负数2019年，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量
《中小学班主任》  2023年第10期

基于校外科技教育的航模教学

［摘要］ 校外科技教育是发展学生综合素质的重要途径。航模项目作为一种具有较高参与度和趣味性的活动，是校外科技教育的重要抓手。本文从航模项目的价值意蕴入手，结合本地区现实情况，提出了具体的教学策略，如创设生活情境、设计教学任务、开展实践活动、树立自信心、采用多元化评价等，以更有效地引导学生参与航模项目，提升科技素养和创新能力。［关键词］ 科技教育；航模教学；校外活动；多元化评价国家对科技教育日趋重视，校
《中小学班主任》  2023年第16期

基于学科融合的初中地理教学探究

【摘要】跨学科融合背景下的初中地理教学是培养学生核心素养、实现地理学科育人价值的有效方式。跨学科融合是当前初中地理教学的新样态，跨学科融合能够打破各学科间的界限，为学生带来更好的学习体验，促进学生认知能力的提升。因此，教师需要在《义务教育地理课程标准（2022年）版》的指导下，了解跨学科融合的价值，有效开展跨学科融合教学活动。文章从初中地理教学的具体工作入手，分析了跨学科融合对学科教学的作用，并对初中地
《甘肃教育》  2024年第6期

基于单元整体教学 促成学生深度学习

［摘  要］ 数学知识是一个充满联系的有机整体，教学中要重视引导学生从整体视角思考和解决问题，以此肃清知识的来龙去脉，建构完善的知识体系. 在实际教学中，教师切勿将知识割裂开来进行教授，应从整体视角出发，有意识地进行教材重构，以此凸显知识间的内在联系，帮助学生有效地构造认知，发展学生数学素养.［关键词］ 整体视角；教材重构；数学素养单元整体教学要从整体上考虑教学设计，基于学生认知基础和学习特点设计合理
《数学教学通讯·初中版》  2024年第11期

基于“问题链”的数学深度学习研究

摘 要：数学课程的发展大部分情况下源于问题的推进作用，问题在数学实际教学中发挥着极其重要的作用.而“问题链”作为有效激发和推进学生学习的问题集合，它能充分整合教学的核心目标、核心内容，所有问题都将基于学生的生活实际和思维水平设定和提出，并科学合理地贯穿于课堂教学，不管是对于教师教学还是学生学习都有着极大的促进作用.因此，现阶段很多数学教师都会选择在课堂上利用“问题链”组织教学，但是不可否认的是大部分小
《数理化解题研究·初中版》  2023年第2期

基于“儿童认知风格”的教学设计研究

摘要：“儿童认知风格”教学旨在积极探索践行班级授课制条件下因材施教的教学主张，并将认知风格作为因材施教的逻辑基点。明晰因能施教、因学施教、因才施教的实践定位，运用认知监测、扬长补偿、差异分层等操作策略，逐步建构基于“儿童认知风格”的教学范式。关键词：儿童认知风格;因材施教;教学范式中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）11A-0012-072000多年前孔子提出了“因材施教”的观点，朱熹对孔子
《江苏教育研究》  2021年第31期

基于立美教育理念的实践育人

秉承“力行·立美”的办学理念，东莞市莞城建设小学不断创新，深度融合，探索基于“立美教育”的综合实践活动和劳动课程的实践育人途径。一、立足儿童，尊重人才的成长规律党的二十大报告强调，全面提高人才自主培养质量。激发学生发现和创造的内在兴趣，培养学生创新精神、开拓意识、实践能力，应成为我国基础教育人才培养的重要任务。建设小学以“力行·立美”为理念，以“力行”强调了躬身力行的实践意识，以“立美”塑造德智体美
《广东教育（综合）》  2023年第5期

基于教材本位的忧患意识培养

摘 要 忧患意识是中华民族优秀文化传统的重要组成部分，对于培养学生的历史责任感和家国情怀具有重要意义。高中语文教材作为培养学生综合素质的重要载体，蕴含着丰富的忧患意识教学资源，以高中语文教材中的具体篇目为例，阐述培养学生忧患意识的具体策略。关键词 语文教材 忧患意识 高中教学所谓忧患意识，就是对社会、对民族所负有的责任感与使命感。习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话指出：“实践充分证明，中国青年
《中学语文·中旬》  2024年第8期

基于提升意义识记能力的复习策略

意义识记是指学生通过积极的思维活动，在理解知识本质的基础上进行的识记。复习是提升学生意义识记的有效途径，本文尝试从复习的角度谈谈如何提升学生的意义识记能力。一、在回顾梳理中唤醒意义识记教师在完成一个单元的教学后，要引导学生对所学的知识进行回顾，但回顾不是单纯的知识点回忆，而是要在回顾中进行知识的梳理，在梳理中唤醒意义识记。如在“多边形的面积的整理与复习”的导入部分，笔者：“同学们，今天老师要和大家一
《新教师》  2021年第10期

基于计算思维培养的Scratch编程教学

计算思维是信息技术学科的核心素养之一，培养学生的计算思维则是中小学信息技术课的重要目标之一。Scratch编程教学，能通过培养学生的计算思维，让学生发现问题、分析问题，寻找解决问题的方法，从而培养学生合作探究的意识，提高他们有效解决问题的能力。一、计算思维的概念与内涵《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》（以下简称《课程标准》）将计算思维定义为“个体运用计算机科学领域的思想方法，在形成问题解决方案的过程
《新教师》  2021年第2期

基于信誉分类的拜占庭容错共识算法

摘 要：针对许可区块链场景下实用拜占庭容错（Ｐｒａｃｔｉｃａｌ Ｂｙｚａｎｔｉｎｅ Ｆａｕｌｔ Ｔｏｌｅｒａｎｃｅ，ＰＢＦＴ） 共识算法通信开销大、主节点选取随意以及吞吐量低等问题，通过引入并优化信誉评分模型（Ｒｅｐｕｔａｔｉｏｎ Ｓｃｏｒｉｎｇ Ｍｏｄｅｌ，ＲＳＭ）。提出了一种基于信誉分类的拜占庭容错（Ｂｙｚａｎｔｉｎｅ Ｆａｕｌｔ Ｔｏｌｅｒａｎｃｅ Ｂａｓｅｄ ｏｎ Ｒｅｐｕｔａｔｉｏｎ Ｃｌａｓｓｉｆｉ
《无线电工程》  2024年第4期

基于低段集中识字的实践与探索

[摘 要]在低段语文教学中，采取“集中识字”方法可以帮助学生更好地总结概括出汉字特点，掌握汉字构字规律，提升识字效度。教师可以从汉字构字规律、阅读与识字结合、开展丰富活动以及借助生活识字等方面帮助学生快速大量集中识字，以为学生今后的阅读习作奠定基础。[关键词]统编教材;低段识字教学;集中识字[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）01-0083-02所谓集中识字就是指根据教学需要把汉字集中起
《小学教学参考(语文)》  2021年第1期

基于意象的古诗词教学思考

［摘 要］古诗词是通过意象来反映生活、表达作者思想情感的。目前的一些古诗词教学还停留在朗读、理解、背诵的层面上，导致学生的学习积极性不高。为此，教师要根据古诗词的特点，从意象发掘、意象分析、意象交流、意象内化等角度引导学生学习古诗词，促进学生走进古诗词，理解古诗词的艺术特点，获得语文素养的提升。这样，不仅能使学生受到美的熏陶，发现美、欣赏美、创造美，而且让学生树立文化自信，自觉理解、传承中华民族优秀
《小学教学参考(语文)》  2023年第7期

基于stem的初中物理教学研究

【摘 要】伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断渗透，学校教育强调“以生为本”的教学理念。Stem理念在教学中掀起了热潮，它非常重视学生们的探究能力，充分发挥了学生们的主体地位。物理是一门逻辑性较强的学科，初中物理应该积极转变教学模式，将培养学生们的综合能力作为主要教学目标，在教学中逐渐渗透stem教学理念，促进学生们的综合发展，为学生们以后的物理学习做好铺垫。基于此，本文将重点针对基于stem的初中物理
《文理导航》  2021年第8期

基于机器视觉的槟榔分级方法研究

摘要：针对槟榔人工分级劳动生产率低、准确率低的问题，开展基于遗传神经网络的机器视觉槟榔分级研究。以4种类别的槟榔图像为研究对象，首先设计一个6层结构的遗传神经网络对槟榔进行分级，虽然分级准确率较高但是网络结构复杂。然后对运用主成分分析法降低图像特征的维数并将遗传神经网络简化为3层结构的方法进行研究。最后用400幅和100幅槟榔图像对这个3层神经网络进行训练和验证，经过调整网络的学习率等参数，训练和验证的准确率
《中国农机化学报》  2023年第1期

基于核心素养的问题式教学探究

摘 要：《普通高中思想政治课程标准（2020版）》提出：“构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程”这一基本理念。问题式教学是近几年来人们普遍关注的一种教学方式。将问题式教学引入高中思想政治课教学，对于活跃课堂氛围，提高学生对于高中思想政治课的参与热情，提升运用知识解决时事政治和生活问题的能力，都具有极大的作用。本文主要围绕问题式教学开展的原因分析、问题式教学在高中思想政治课教学中的要求进行
《高考·上》  2021年第6期

基于真实问题情境的教学实践研究

培养学生的生物学学科核心素养是中学生物课程的价值追求。在教学设计时，教师应充分挖掘各类学习资源，如标本、模型、生活实例、影像资料以及学生知识背景等，创设真实的情境，以问题为动力导向，组织引导学生开展合作探究模式的主动学习，并辅以适当的信息技术手段，让所有学生都能通过“发现问题——规划方案——合作实施——展示汇报”等步骤，全面提升科学思维和实践能力。1教材分析“生物催化剂——酶”是苏教版《必修1·分子与
《中学生物学》  2021年第10期

基于问题情境的初中函数教学探索

1引言在初中数学教学中，函数作为重要的知识模块，不仅是后续学习的基础，更是培养学生逻辑思维和问题解决能力的关键.一次函数作为初中阶段函数教学的起点，其理解和应用直接影响到学生对更复杂函数的学习.基于问题情境的教学方法，通过设置贴近生活的实际问题，使学生在解决问题的过程中，自然而然地理解一次函数的概念和性质.这种教学方式强调学生的自主探索和实践操作，有助于激发学生的学习兴趣，提升学习效果，为后续数学学习奠
《数理天地(初中版)》  2025年第10期

基于ViT和LSTM的风速多步预测

摘 要：精确的风速预测对风力发电具有指导作用，据此提出一种多维时间序列下Vision Transformer（ViT）和长短时记忆网络（LSTM）的风速预测方法，实现对风速的超前一步和超前多步预测。结合斯皮尔曼系数（Spearman）和变分模态分解将风速分解为多维时间序列，多维时间序列能更好地表征原始风速的周期性和波动性；采用ViT提取多维时间序列中的特征以及隐藏信息，在保持ViT模型自注意力机制优势的同时，用LSTM进一步建立所提取特征和风
《太阳能学报》  2024年第9期
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