学习方法报·教学研究（理综）

目录

浅谈中考复习课中的几种有效策略

中考数学复习是完成初中数学教学任务之后一个系统、完善、深化和熟练运用所学内容的关键环节。涉及面广、量大、知识点多、综合性强，在短时间内让学生堂握所有的基础知识，形成基本技能，提高分析问题、解决问题的能力，掌握解题技巧。因此，要制订有效的复习...

探究初中数学运算能力的提升

摘要：运算能力是学好初中数学必备的一种数学能力，良好的运算能力既是培养和发展学生的逻辑思维能力，也是学好数学学科和其他学科的重要基础。[1]因此，在教育教学中，教师要通过激发学生的学习兴趣、掌握计算技巧、尊重差异、对学生分层次教学等行之有效...

论初中化学实验教学中学生实践能力的培养

随着新课程改革的不断深入，社会各界越来越重视学生实践能力的培养，它不仅能引导学生进行知识的探究、全面了解化学知识，还能让学生感受到化学知识在实际生活中的应用，应用化学知识解决实际问题。同时，实验教学也是化学教学的重点内容，因此，在实验教学中...

减负提质，促全面发展

“双减”政策，简而言之，是指减轻义务教育阶段学生的作业负担和学生校外培训负担。“双减”旨在培养学生的创新能力、精神及综合素质，其主要目的是对高质量教育的追求，为促进学生的全面可持续发展提供重要保障。另外，从其实质来看，“双减”政策主要是使教...

如何提高学生数学解题能力

数学学习离不开解题，解题可以使学生牢固掌握数学基础知识和基本技能，它是发展智力、提高能力的重要手段。无论是形成概念、掌握命题，还是训练技能，都必须通过解题活动来实现。数学解题能力一般指综合应用数学知识、基本方法、基本经验和逻辑思维规律，对数...

初中生物学教学中渗透劳动教育的实践研究

摘要：在初中生物学教学中渗透劳动教育既是新时代的必然选择，也是生物学科教学的内在要求，生物学蕴含丰富的劳动教育内容，在初中生物教学中渗透劳动教育具有重要意义，且在生物课堂教学、生物社团活动和校外生物实践活动中渗透劳动教育是行之有效的路径。 ...

浅谈如何提高初中物理课堂教学有效性

随着物理新课程改革的不断深入，教师的教学观念、方式和方法已有一定程度的改变，学生在学习中的主体地位显著提高，这给我们初中物理课堂带来了活力，也使当前的课改呈现出美好的发展前景。下面就如何提高初中物理课堂教学有效性谈几点看法。 一、立足新课标...

初中数学实验教学中培养学生核心素养的研究

摘要：在新教育改革发展背景下，提升学生的核心素养是教学关键。初中数学教学更加重视学生能力的提升，在教学活动中提升数学思维以及逻辑能力，实现提升学生的核心素养。在初中数学教学中，实验教学法占有关键性地位，是实现提升学生核心素养的重要载体。基于...

小学数学计算能力的培养研究

摘要：计算在小学数学教学中是十分关键的一个环节，计算能力的培养是解决数学应用问题的基础，即使学生掌握了解决问题的技巧，若学生不会准确地计算，也无法得出正确的答案。对此，本文将从三个方面入手，阐述教师如何在小学教学中帮助学生培养计算能力，为学...

浅谈提高初中数学课堂效率的有效措施

摘要：在初中教育教学观念不断更新优化、各项教学技术与资源愈发丰富的形势下，初中数学教学在多方助力下逐步迈向新的发展阶段，社会各界对学生学科素质综合发展愈发重视。[1]因此，高效数学课堂成为初中数学教学在当下发展阶段落实各项目标的关键。文章以...

做好一名高中数学老师的艺术

高中数学课程对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题、分析和解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。新课程改革之后课程的基本理念更加贴近素质教育，更人性化、信息化、多元...

立德树人，开拓有特色的德育新途径

摘要：随着素质教育的深入，德育作为素质教育的首要内容，其重要性得到越来越多学校、教师的认可。如何在日常教学中更好地开展德育教育是当前需要认真思考的问题，用新颖且充满特色的德育方式，培养学生积极、阳光、健康的生活态度，塑造正确的世界观、人生观...

浅谈如何培养小学中年级学生的劳动能力

劳动是人类最基本的实践活动，劳动教育是社会主义教育的组成部分，教育与生产劳动相结合是社会主义的一项基本原则。向学生进行劳动教育是培养学生热爱劳动，使其在德、智、美、劳诸方面全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民和建设人才...

研学新课标　学段新思路　浸润新理念

为进一步提高教师对2022版新课标的理解，切实把握新课标的理念和要求，并将其真正落实到课堂教学实践中，我校开展了“研学新课标 学段新思路 浸润新理念”新课标教研活动。 全校各教研组骨干教师围绕2022版新课标的内容展开了深度研学，结合自己所...

以项目为引　促教学提升

摘要：本文基于小学数学课堂教学环节中项目式学习方法的应用，简单分析了项目式学习模式的内涵和基本特征，结合以往小学数学课堂教学模式的不足，探讨了项目式学习在包容性、学生发散思维的培养、合作意识能力提高等方面的价值。同时，文章分别从教学情境的创...

A版

探究微课教学在中职会计电算化课堂中的有效应用方法

摘要：当前，会计电算化已经成为了企业开展会计工作的重要辅助，使企业依托于计算机手段来推进会计业务的开展，减少繁琐的人工计算，满足工作需要和社会需要。在新一轮会计专业教学改革中，会计电算化课程改革受到了关注，而运用微课等新型的教学手段来开展教...

让学生感受到数学之美

“几何难，代数繁”这句顺口溜影响了一些学生对数学的看法。一提到数学，他们就认为数学有些枯燥无味，难度较大，让人望而生畏。作为一名长年工作在一线的数学教师，我认为很有必要让纠正学生们的这种错误认识，让他们感受到数学之美，从而真正爱上数学。 在...

核心问题驱动，引发数学探究

核心问题是数学课堂教学的中心，可以将教学内容串联起来，凸显教学的重点与难点，能调动学生参与探究的主动性。在小学数学教学中，教师要引领学生围绕核心问题展开探究，能锻炼学生分析解决问题的能力，形成一个相互联系的知识体。 一、抓住本质，设置核心问...

小学中高年级数学课堂师生有效互动的方法探究

师生互动教学是一种高效的教学方法，能够为学生营造积极、高效的课堂学习氛围，对提高课堂教学质量和培养学生学习兴趣，起到了十分重要的意义与价值。本文就小学数学中高年级如何实现互动教学，展开了详细的分析和探究，并从游戏化教学、生活化教学、构建师生...

新高考背景下高中数学教学反思

摘要：新高考制度的改革，体现出全新的人才教育观，也为高中数学教学指明了方向。下面我从教学内容、教学方式以及引导学生学习方式三个方面，谈一谈对新高考背景下高中数学教学的反思并加以改进。 关键词：新高考 高中 数学 教学 一、对高中数学教学内容...

心理健康教育在初中生物教学中的渗透初探

摘要：在初中时期，生物教师需要把心理健康教育相关内容和生物理论结合起来，保证学生在开展生物知识学习期间能够掌握心理健康相关知识，进而保证初中学生健康成长。 关键词：心理健康教育 初中生物教学 渗透策略 一、心理健康教育在生物教学中的重要性 ...

浅谈小学科学教学生活化

科学源自于生活但又高于生活，科学教育是立德树人当中的重要部分，在小学科学教学当中采取生活化的措施，提高教学的有效性有着显著的现实意义。 一、教学内容生活化 科学课程是培养学生科学素养的其础性学科，是对学生进行科学启蒙的学科。在上科学课程时，...

基于信息化技术教学模式下的初中数学教学策略提升途径

摘要：初中数学的教学需要教师采用适合学生实际情况的教学模式，这是提高学生学习效果、促进学生学习进步的关键。而随着我国信息技术水平的不断发展，初中数学教师应该积极转变以往单一的教学理念，在现代化信息技术支持下创新课堂教学模式，使数学课堂充满现...

翻转课堂模式的初中数学教学研究

摘要：近年来，在教学改革与发展的背景下。“翻转课堂”应运而生，并受到越来越多教师与学生的喜爱。基于此，本文简要阐述了翻转课堂的概念、应用价值及应用策略，以期为初中数学教学提供有益参考。 关键词：翻转课堂 教学模式 初中数学 随着时代的不断发...

浅谈小学生自主学习的教学

新基础教育课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。因此，我认为在数学课堂教学中，应给学生实实在在的探究空间，让学生去自主探究，从而有效地促进他们创新思...

如何在初中数学教学中培养学生的核心素养

摘要：核心素养是当代基础教育的重要内容。创建核心素养体系，提升学校和广大教师对培养学生核心素养的意识是社会和时代的发展对教育教学的诉求。对于初中数学教学而言亦是如此。数学教师需要在日常的教学过程中更加注重发展初中生的数学核心素养，让学生通过...

浅谈初中生数学思维的培养

具备良好的思维方式是学好一门学科的关键，而思维的发展也需要一定的知识基础作铺垫。在初中教学中，也应掌握恰当的方式方法，综合运用不同技巧加强对学生数学思维的培养和引导。 一、不断拓展学生的思维 在教学过程中，教师的教授讲解固然重要，但也应适当...

如何在小学数学课堂教学中加强学法指导

学会生活，学会学习，学会做人，学会实践，是素质教育的培养目标中使学生达到“四会”的基本要求。只有加强学法指导的研究，才能真正使学生学会学习，从而全面落实素质教育的培养目标，使学生成为具有全面素质的社会人才。那么在数学课堂教学中如何加强学法指...

在小学数学教学中实施心理教育的途径和方法

小学阶段是学生一生成长中非常重要的时期，是身体发育和心理培养非常重要的阶段。不仅要让学生们努力学习文化知识，还要提高学生们的综合素质。作为教师，我们不仅要求小学生们认识到学习的重要性，还要让学生形成良好的行为习惯，让小学生们综合素养高，道德...

在自编自解中发现规律

作为一名学生，解题是一项非常重要的技能，然而高中学习却不应止于此，学会从不同角度、更深层次看待问题也十分重要。在化学郑老师的指导下，我进行了一次非常有意义的尝试——自编自解化学工艺流程大题。 一、编题的步骤 （一）查阅、选定文献资料 怎样从...

基于大单元整合　让学生思维飞翔

摘要：“长程学习”是指在整体把握学习目标的背景下，放长学习过程、思考过程、理解过程的学习，让学生能更从容地学习和思考，实现深度学习，获得更深的理解和更多的领悟，综合提升学生的数学素养。“长程学习”的具体实践样态可以有单元整体学习、长程作业、...

以“三问”为支架　促进数学深度学习

近年来，“深度学习”是当前数学课程发展的一个热门话题，一线的数学教师都在积极参与讨论和研究。大家都认为，要更好地把数学学习引向深入，需要教师巧设问题，通过一个个有价值、有深度的提问，促进学生进行深入的数学学习，充分理解数学本质。因此，精心雕...

基于任务群模式下的初中化学教学探析

摘要：想要在初中阶段的教学过程中能够熟练地运用任务群模式进行教学，需要教师熟练地掌握该模式的运用法则，在设计教学的过程中，结合化学教学内容，整合知识，满足学生的成长需求。 关键词：任务群模式 初中 化学教学 任务群模式教学作为推动新课改的创...

优质教育在数学课堂教学中的运用

当今社会，初中生大多时间都要在课堂学习知识。因此，很大程度上课堂教学的质量将对学生们综合能力的发展起着重要的作用。如何才能做到初中数学课堂教学的优质教育呢？下面简要谈谈我的看法。一、优质数学课堂教学策略（一）让学生正确认识数学的价值当今社会...

探究新课改下小学数学教学方法的创新

摘要：在小学数学的教学中，难免会存在着一些不足，比如：部分课堂教学结构有些模式化，忽略了学生的主体地位，没有充分考虑学生的需求，因此，在进行教育时会遇到一些困难。为了解决上述问题，本文从激发学生的主观能动性、加强学生的学习经验、提高学生的实...

信息技术在农村义务教育数学教学中的应用

摘要：义务教育阶段农村学校的数学教学存在着教学资源不足，师资力量不足的情况，教师可以通过信息技术弥补教学的不足，从而提升教学的效果。信息技术在降低学生学习难度、直观展示数学知识、拓展学生学习场景等方面能够发挥重要的作用。 关键词：信息技术 ...

小学数学课堂组织技巧的研究

在新课标实施应用后，以往单一的小学数学教学模式已不适用于当前的教学工作，因此需要教师进行教学创新，并且需要明确课堂组织对课堂教学工作开展的重要性。通过对课堂教学内容、氛围、时间等情况的合理把控，能够提升教学质量，激发学生的学习兴趣，对此，本...

“三趣”会计课堂

成功的教学所需要的是激发学生的兴趣。教师应根据教材内容、教学目标和学生实际情况来选择教学方法，让课堂成为师生共同发展和提升的空间，让课堂气氛真正地活跃起来。 一、教师增趣 教师是教学活动的组织者、引导者与合作者。教师的责任是调动学生主动思维...

B版

如何在高中数学课堂开展核心素养教学

“核心素养”是当前教育领域最热门的词汇之一。核心素养不仅是课程发展的目标，也是一种新的课程观。追求高效课堂，就是要求我们在新课程理念的指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改变课堂教学模式，提高课堂教学实效，形成以探究、合作、对话为内容的课堂...

初中数学教学中培养学生高阶思维的教学方法探析

在新课改的教育背景下，初中数学教育面临着巨大的机遇与挑战，未来的教学活动应该围绕实现素质教育、创新型教育和多元化教育来进行。教师应围绕学生的综合能力发展来设计教学过程。学生的高阶思维不仅有利于数学学习，也有利于学生发现问题、解决问题能力的培...

“互联网+”背景下的通用技术精准课堂构建研究

摘要：“互联网+”的普及为课堂的精准化教学奠定了坚实的基础。本文针对高中通用技术的教学现状及其存在的不足，探讨了基于“互联网+”背景下实现精准教学的意义，分析了教学模式的变化，从而提高通用技术教学的有效性。 关键字：精准教学 通用技术 教学...

巧用“数形结合”提高学生解决问题的能力

小学数学教学的目的不仅仅是解决一个或几个问题，而是要让学生学会解决问题的思想方法，构建解决问题的数学模型，培养学生用数学知识创造性解决问题的能力。数形结合思想是小学数学中最重要、最基本的思想方法之一，是解决许多数学问题的有效思想。在小学数学...

指向学生创新素养培育的小学数学微项目式学习开发与应用研究

摘要：创新人才的培养是教育的重要使命。微项目式学习作为项目式学习与学科教学深度融合的产物，因其小型性、灵活化，在一定程度上弥补了项目式学习与学科教学融合的不足，成为培育学生创新素养的重要方式。本研究结合学科特点和学校实际工作，依托微项目式学...

高中信息技术教学中微课的应用研究

摘要：在新课改不断推进的今天，教育事业的发展也迎来了新的机遇与挑战，高中信息技术教学如何抓住机遇，突破传统教学模式的束缚，提升教学质量，成为一个值得探讨的话题。作为高中阶段的主要课程之一，信息技术课堂如何创新教学方式以适应时代发展是值得思考...

问题教学法在高中物理教学中的应用探讨

《普通高中物理课程标准》中明确提及，教师在教学过程中应注重引入先进的教育理念、教育思想，关注学生多样化、个性化的发展需求与学习需求，转变人才培养模式，着重学生核心素养的发展。问题教学法作为教学实践中以学生思维作为着手点，培养学生独立思考能力...

聆听生命的拔节

教育不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。 ——题记 作为一名特殊教育工作者，我要做那欢快高歌流动的水，使那些千姿百态、色彩斑斓的小石头在水的浸润下出落得光鲜亮丽。读完叶澜教授的随笔读思录《俯仰间会悟》，更是有这样深深的感慨，教...

全面贯彻义务教育课程方案　扎扎实实做好国家安全教育

习近平总书记强调：国泰民安是人民群众最基本，最普遍的愿望。实现中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。2015年7月1日，全国人大常委会通过《中华人民共和国国家安全法》，第十四条规定每年4月15日为全民国家安全教育日...

浅谈小学数学课堂中的素质教育

实施素质教育的渠道很多，但课堂教学作为实施素质教育主渠道地位无庸置疑。现就小学数学课堂中的素质教育谈几点看法。 一、转变观念，提高认识，增强实施素质教育的主动性 以往的教学活动是围绕如何教展开的，忽略了学生的主体作用，随着社会的发展，这种模...

探究小学数学教学中质疑能力的培养策略

摘要：在小学数学教学过程中，教师需要充分认识到学生质疑能力培养的重要性，在教学中充分利用各种资源，引导学生质疑问难、提出问题。本文基于小学数学教学的视角，针对如何在教学过程中培养学生质疑能力这一问题进行探究，提出了几点建议。教师需要合理创设...

浅谈初中数学教学中思想方法的渗透

数学思想方法是初中数学教学的重要组成部分，是比数学知识传授更为重要的教学内容。正是因为其有着超越知识层面，并且能够让人们在数学探究的征途上跨越从未知到已知的可能性，因此在教学中具有突出的重要性。 一、初中数学教学中思想方法的渗透方法在初中数...

让小学科学课堂活起来

《科学课程标准》指出，“科学学习要以探究为核心，科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史”。如何...

初中数学课堂培养思维能力的方法与策略浅议

数学是一门抽象学科，逻辑性较强。学生要想很好地掌握并应用数学知识，就必须加强逻辑思维能力。下面，结合我多年的教学经验谈谈如何培养学生的思维能力。 一、营造宽松氛围 要使学生积极主动探究知识，发挥创造性，必须改变课堂上老师是主角、学生是配角的...

高中生物STS教学的探索

在高中生物教学领域中，STS（科学、技术、社会）教育模式正在迅速得到推广普及，并且促进了生物课堂质量全面优化。如今学科教学的方向已经在往STS的方向发展，注重基于真实情境的复杂问题解决，因为，只有在这样的情境下，学生才能充分地进行表达，而非...

浅谈如何做好班主任

一个成功的班主任也是一名优秀的艺术家，其创造出的价值是无穷的，但是要做好一名优秀的班主任又谈何容易，进入新阶段、新环境，学生也必然发生新的变化，他们开始追求思想独立，开始挑战自我，这些现象成为新时期班主任工作的重要内容，我们不能一味批评、一...

大胆放手，把小学数学课堂交给学生

小学数学教学应结合小学生的认知发展水平和已有的知识经验展开，为学生提供充分探究数学知识的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，怎样才能让低年级的学生也能积极主动...

浅谈低年级学生思维能力的培养

培养学生的思维能力，促进学生思维的发展，是小学数学教学的重要任务之一。由于低年级学生的思维特点是形象思维占优势，因此，低年级的数学教学应该从学生的年龄特征和思维特点出发。教学时，不仅老师要运用实物、模型、课件等直观演示，还要让学生亲自参与探...

找准脉搏　把握精彩

新课标中明确提出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，学生的数学学习活动应当是一个生动的、主动的和富有个性的过程。如何提高低年级数学作业评讲课的有效性呢？作为一线教师我进行了认真的...

发挥教学机智，提高教学效率

一、案例背景 在平时备课时，我不仅要精心设计教学活动，更要预设学生的回答。尽管如此，备课与实际发生冲突的现象却时有发生，总会出现“老师没讲但有的学生已经会了”的情况，我在执教“比的应用”这一课时就遇到了这种情况。 二、案例描述 我是这样设计...

浅析互动式教学方法在初中数学教学中的应用

数学学科不同于其他学科，它是一门明算理、重练习的抽象类学科，初中数学已经有了一定的难度，抽象的公式和知识点可能会使学生产生畏难心理，而沉闷的课堂会影响学生的学习欲望，影响课堂教学效果。本文就如何在初中数学课堂中运用互动式教学方法提高学生的学...

小学数学作业减量提质对策分析

摘要：“双减”政策的落实，对中小学教师提出了新的要求和更高的挑战。数学作业是教师检验学生学习成果的重要因素，也是学生巩固课堂学习成果的有效方法。新的教育理念要求教师要从小学数学的学科特点和小学生的个性特征出发，减少作业量的同时，优化设计高质...

区角活动中的教育

升入大班后，班上有几个活泼好动又调皮的孩子，经常做一些小动作，特别是区角活动时间。针对这一现象，我仔细分析，查询资料，认真反思，总结出一系列教育措施，希望能有所帮助。 一、加强沟通，家园合力 我首先尝试与这几位家长主动沟通交流，找出原因。经...